ФКПОУ ФСИН России ПУ №226

Официальный сайт
УФСИН России
по Астраханской области
RSS PRINT PDA
Официальный сайт ФСИН России
Размер шрифта: AAA

# ФКПОУ ФСИН России ПУ №226

Результаты самообследования

Федерального казенного профессионального

образовательного учреждения № 226

На основании приказа директора Федерального казенного профессионального образовательного учреждения № 226 от 28.12.2015 № 38 в период с 28.12.2015 по 31.03.2016 проводилось комиссионное обследование состояния работы учреждения за 2014-2015 учебный год и период 1 квартала 2016 года.

В ходе самообследования был проведен анализ организационно-распорядительной, учебно-программной, учебно-методической документации; проведены контрольные срезы (тесты), направленные на определение уровня знаний, умений и навыков обучающихся и проанализированы их результаты; проведен анализ материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса, кадрового состава педагогических работников.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 226 Федеральной службы исполнения наказаний (далее ФКП ОУ № 226) расположено по адресу: 414057, Астраханская область, г. Астрахань, ул. Рождественского, 6, на территории Федерального казенного учреждения исправительной колонии № 6 Управления федеральной службы исполнения наказаний по Астраханской области.

Лицензия № 1035-Б/С от 11.02.2014 (бессрочная).

ОГРН: 1023000852720

ИНН/КПП: 3017019855/302501001

Учредителем учреждения является ФСИН России, оперативное управление учреждением осуществляет УФСИН России по Астраханской области.

ФКП ОУ № 226 является образовательной организацией, имеющей право в соответствии с уставом и лицензией на осуществление:

- среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих;

- профессионального обучения;

- дополнительного профессионального образования.

В своей деятельности ФКП ОУ № 226 руководствуется Уголовно-исполнительным кодексом, Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом ФКП ОУ № 226, утвержденным приказом Федеральной службы исполнения наказаний от 12.11.2013 № 652, приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 07.05.2013 г. № 67 «Об утверждении Порядка осуществления начального профессионального образования и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы», иными нормативными актами и распорядительными документами.

Программы профессионального обучения

осужденных в ФКП ОУ № 226

№ п/п | Код | Наименование профессии | Диапазон тарифных разрядов | Срок обучения | Присваиваемый квалификационный разряд
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6
1. | 15643 | Оператор котельной | 1-3 р. | 5 мес. | Оператор котельной 1-3 р.
2. | 18511 | Слесарь по ремонту автомобилей | 1-2 р. | 5 мес. | Слесарь по ремонту автомобилей 1-2 р.
3. | 18590 | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования | 1-2 р. | 5 мес. | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 1-2 р.
4. | 18880 | Столяр строительный | 1-3 р. | 5 мес. | Столяр строительный 2-3 р.
5. | 19149 | Токарь | 1-2 р. | 5 мес. | Токарь 1-2 р.
6. | 19203 | Тракторист | 1-3 р. | 5 мес. | Тракторист 1-3 р.
7. | 19601 | Швея | 1-2 р. | 5 мес. | Швея 1-2 р.
8. | 18559 | Слесарь-ремонтник | 1-2 | 5 | Слесарь-ремонтник 1-2 р.
9. | 15.01.05 | Сварщик | 3 | 10 мес. | Электросварщик ручной сварки 3 р.

Деятельность образовательного учреждения позволяет с достаточной эффективностью обеспечивать организацию обучения, ведение учебно-воспитательного процесса и методического сопровождения программ.

Текущий контроль за соблюдением законодательства в ФКП ОУ № 226 осуществляет УФСИН России по Астраханской области.

Непосредственное управление деятельностью образовательного учреждения осуществляет директор, назначенный на должность Управлением ФСИН России по Астраханской области (приказ от 22.03.2010 № 4-к).

Структура управления Образовательного учреждения представлена Педагогическим советом, Советом трудового коллектива.

В Образовательном учреждении работает методическая комиссия, действующая на основании Положения о методической комиссии Образовательного учреждения, утвержденного приказом директора.

На основании решений педагогического совета и методической комиссии издаются распорядительные акты (приказы директора), исполнение которых рассматривается на инструктивно-производственных совещаниях.

Отчеты о выполнении планов заслушиваются на заседаниях педагогического совета и заседаниях методической комиссии.

Координирует деятельность учреждения директор. Учебная деятельность и организация методической и воспитательной работы координируется заместителем директора по учебно-производственной работе совместно с председателем методической комиссии.

В учреждении ежегодно разрабатывается и утверждается план работы ФКП ОУ № 226 на год. В соответствии с планом работы организованы текущий и административный контроль за учебным процессом. Ход и результаты выполнения годового плана рассматриваются на заседаниях педагогического совета, методической комиссии, на инструктивно-производственных совещаниях.

Взаимодействие уровней управления регламентируется рядом положений, организационно-распорядительных документов и осуществляется в соответствии с решениями педагогического совета, инструктивно-производственных совещаний. Функциональные обязанности каждого звена определены в должностных инструкциях.

Вывод: Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управлении ФКП ОУ № 226 позволяют реализовывать возложенные на организацию функции. Работа строится на действующих в данный момент в РФ нормативно-правовых документах. Локальные нормативные акты учреждения регламентируют все направления деятельности и не противоречат законодательству РФ.

2. Структура подготовки специалистов

Главными задачами образовательного учреждения являются эффективность выбранных форм профориентационной работы и создание необходимых условий (совместно с исправительным учреждением) для получения профессиональной подготовки осужденными (приоритетно из числа не имеющих профессии), конкретной специальности соответствующего уровня квалификации. Количественные показатели приема учащихся позволяют сделать вывод о сохранении интереса со стороны осужденных к предлагаемым ФКП ОУ № 226 программам профессиональной подготовки специалистов.

Контингент обучающихся формируется из числа осужденных. Приказ о направлении на обучение в образовательное учреждение издает начальник исправительного учреждения. На основании данного приказа издается приказ директора ФКП ОУ № 226 о зачислении осужденных на обучение. Оформление учащихся производится в Книге приказов и Поименной книге.

Сравнительный анализ результатов учебного процесса

Специальность | Выпуск уч-ся | Итоги выпускных экзаменов | Сред-ний балл
Присвоен установл. разряд | Разряд выше установл. | Разряд ниже установл. | Сдали на оценки
«5» | «4» | «3»
Слесарь по ремонту автомобилей | 29 | 29 | 0 | 0 | 3 | 23 | 3 | 4,0
Электросварщик ручной сварки | 27 | 27 | 0 | 0 | 4 | 15 | 8 | 3,9
Столяр строительный | 24 | 24 | 0 | 0 | 4 | 18 | 2 | 4,1
Электромонтер по ремонту и обслуж. электрооборудования | 27 | 27 | 0 | 0 | 7 | 14 | 6 | 4,0
Токарь | 24 | 24 | 0 | 0 | 9 | 14 | 1 | 4,3
Оператор котельной | 53 | 53 | 0 | 0 | 12 | 31 | 10 | 4,0
Швея | 58 | 58 | 0 | 0 | 17 | 34 | 7 | 4,2
Тракторист | 53 | 53 | 0 | 0 | 13 | 28 | 12 | 4,0
ИТОГО 2014-2015 учебный год | план – 270 вып. – 295 (109.3 %) | 295 (100 %) | 0 | 0 | 69 (23,4 %) | 177 (60,0 %) | 49 (16,6 %) | 4,1
2013-2014 учебный год | план – 260 вып. – 288 (110 ,8%) | 286/99,3% | 2/0,7 % | 0 | 99/34,4 % | 154/53,5 % | 35/12,2 % | 4,2

Формирование контингента учащихся проводится в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», а также ежегодно утверждаемым планом приема. Профессиональная подготовка специалистов в образовательном учреждении учитывает особенности спецконтингента, а именно: их социальную адаптацию к изменившимся условиям жизни; требования работодателей при подготовке качественных кадров.

Вывод: при наборе для подготовки специалистов предпочтение отдается лицам, не имеющим профессии, по которой осужденный может работать в исправительном учреждении или после освобождения из него. Существующая система подготовки рабочих соответствует структуре и содержанию учебных программных документов и позволяет реализовать потребности осужденных в получении качественного профессионального обучения.

3. Cодержание подготовки специалистов.

Структура и содержание представленных к экспертизе

образовательных программ

Подготовка специалистов ведется на основании учебных планов, разработанных в соответствии с указанием ФСИН России от 6.10.2010 № 10/1-3574 и указания УФСИН России по Астраханской области от 19.10.2010 «О распределении учебных часов».

Структура и содержание представленной к экспертизе документации составляют:

- федеральный государственный образовательный стандарт по направлению (специальности);

- учебные планы по профессиям;

- рабочие программы дисциплин и предметов учебного плана;

- программы практик;

- тематику выпускных квалификационных работ;

- тематику выпускных письменных работ;

- фонды контрольно-оценочных средств

и другую учебно-нормативную документацию.

Рабочие учебные планы (далее – РУП) имеются по всем специальностям. Структура действующих РУП, перечень, объем и последовательность изучения дисциплин, виды учебных занятий, соотношение между промежуточными и итоговыми аттестациями соответствуют установленным требованиям по срокам реализации и по содержанию.

Структура РУП включает в себя блоки общепрофессиональных и профессиональных дисциплин в соответствии с указанием ФСИН России №10/1-3574 от 06.10.2010г. Отклонений от рекомендованного объема часов по блокам дисциплин нет. По всем дисциплинам учебных планов имеются в наличии учебные программы, рассмотренные и утвержденные на заседании методической комиссии. Преподаватели ежегодно пересматривают содержание рабочих программ и оценочных средств. Программы доступны и хранятся в бумажном варианте. Реализация программ обеспечивается учебной, учебно-методической литературой и программно-информационным обеспечением.

Продолжительность теоретического обучения, практик, итоговой аттестации, соответствует отведенному времени согласно утвержденным учебным планам.

По каждой специальности разработаны и реализуются рабочие программы практик. Выпускные квалификационные работы выполняются в пределах часов, отводимых на данные виды занятий.

По всем специальностям разработаны комплекты учебно-методической документации, обеспечивающей комплексное методическое обеспечение (КМО). Вся документация рассмотрена и одобрена методической комиссией.

Вывод: комплексное методическое обеспечение учебного процесса в ФКП ОУ № 226 соответствует установленным требованиям и содержит необходимый перечень учебно-нормативной документации.

4. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

Библиотека ФКП ОУ № 226 осуществляет следующие виды деятельности:

обеспечивает образовательный процесс учебной литературой;

оказывает помощь при подборе материалов для написания выпускных письменных экзаменационных работ; рефератов, докладов, сообщений по учебным предметам и методическим вопросам.

Библиотечный фонд формируется в соответствии с учебными планами по профессиональному обучению. Основу учебной литературы профессионального и гуманитарного циклов составляют учебники федерального компонента начального профессионального образования.

Комплектование библиотечного фонда производится в соответствии с перечнем изучаемых в учреждении дисциплин по каждой подготавливаемой профессии.

С целью обеспечения образовательного процесса дополнительными источниками информации библиотека располагает методическими материалами, подготовленными педагогами, в том числе обзорами положительного опыта работы и планами проведения открытых уроков. Методическое сопровождение образовательного процесса в ФКП ОУ № 226 организовано с применением информационных компьютерных технологий. Большинство учебных кабинетов оборудованы видеопроекторами и программными обучающими информационными ресурсами (учебные материалы, оценочные средства и т.д.).

Результаты учебно-методической работы преподавателей ФКП ОУ № 226 показывают, что:

- 100% педагогов систематически занимаются учебно-методическим обеспечением образовательного процесса;

- вырос качественный уровень подготовленных методических и учебных материалов;

- имеются положительные результаты касательно повышения профессионализма преподавателей.

Вывод: обеспечение образовательного процесса основной учебной и учебно-методической литературой ФКП ОУ № 226 соответствует требованиям, предъявляемым к организации качественного учебного процесса.

Проводится систематическая работа по компьютеризации учебного процесса.

Методическое обеспечение учебных дисциплин соответствует нормативным требованиям.

Организация учебного процесса

Содержание и организация образовательного процесса ФКП ОУ № 226 регламентируется разработанными в соответствии с учебными планами, и расписанием учебных занятий каждой специальности, утвержденными директором.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается согласно плану начала и окончания занятий на год. Продолжительность уроков теоретического и производственного обучения составляет 45 минут, перерыв между уроками – 10 минут. Доля теоретических занятий всех аттестуемых специальностей составляет 40 %, практических – 60 %. При прохождении предвыпускной производственной практики во время итоговой аттестации учащиеся ориентированы на овладение практическими навыками и умениями будущей профессиональной деятельности. Таким образом, образовательный процесс характеризуется компетентностно-ориентированной направленностью.

Среднесписочная численность учащихся в учебной группе составляет 25 человек. Повседневное руководство учебной и воспитательной работой осуществляется мастерами производственного обучения, закрепленными за всеми учебными группами приказами директора ФКП ОУ № 226.

Расписание учебных занятий регулирует работу, определяет эффективность работы образовательной организации и организует оптимальные условия деятельности педагогов и коллектива учащихся. Расписание учебных занятий составляется еженедельно согласно утвержденным учебным планам. Расписание предусматривает непрерывность образовательного процесса в течение дня и равномерное распределение учебной нагрузки обучающихся и педагогов в течение недели.

При составлении расписания учитываются санитарно-гигиенические нормы, сложность учебных дисциплин. Дисциплины учебного плана в пределах рабочего дня и по дням недели обеспечивают педагогически обоснованную постановку преподавания и равномерное распределение работы обучающихся над учебным материалом. Для предупреждения утомляемости обучающихся в течение дня в расписании учебные дисциплины разного уровня сложности чередуются, в течение недели занятия по одной и той же дисциплине распределяются равномерно. При распределении учебных занятий по дням недели учитывается целесообразное чередование различных методов работы.

Расписание занятий разрабатывается заместителем директора по учебно-производственной работе и утверждается директором ФКП ОУ № 226.

Педагогами используются активные формы обучения: дискуссионные, методы моделирования, творческие задания; элементы проблемного обучения и пр. Современные методы обучения направлены на повышение качества подготовки у обучающихся творческих способностей и самостоятельности. Преподавателями разработана и активно используется система тестовых и контрольных заданий по преподаваемым дисциплинам.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с установленными требованиями по времени проведения и по содержанию работ. Результаты анализируются на заседаниях МК и педагогического совета.

Оценка качества подготовки специалистов, уровня соответствия выпускников требованиям рынка труда проводится на этапе итоговой аттестации выпускников. Итоговая аттестация обучающихся проводится на основании утвержденного Положения об аттестации. Ежегодно рассматривается методической комиссией и утверждается содержание аттестационной документации. Педагогический совет определяет и утверждает списочный состав выпускников, допускаемых к аттестации. Администрацией учреждения разрабатывается и утверждается состав аттестационной комиссии, расписание консультаций, экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ. В состав аттестационных комиссий входят представители УФСИН России по Астраханской области, исправительной колонии, образовательного учреждения.

Основными критериями оценки качества усвоения изучаемого материала по учебным дисциплинам являются: выполнение обучающимися всего объема учебных и практических занятий; умение использовать полученные знания в практической деятельности по профилю специальности.

Результаты итоговой аттестации выпускников рассматриваются на ежегодном подведении итогов работы ФКП ОУ № 226. При этом особое внимание уделяется выявленным в ходе итоговой аттестации проблемам качества подготовки выпускников, предпринимаются меры по их устранению.

Порядок заполнения сводных ведомостей, экзаменационных протоколов выпуска обучающихся соответствует предъявляемым требованиям.

Вывод: организация учебного процесса по подготовке квалифицированных рабочих соответствует уровню, необходимому для реализации функций, возложенных на образовательную организацию. Курсы теории, производственное обучение и производственная практика позволяют отрабатывать все необходимые виды профессиональной деятельности, включенные в квалификационные характеристики по преподаваемым профессиям.

5.Качество подготовки специалистов

Прием обучающихся осуществляется в соответствии с контрольными цифрами, ежегодно утверждаемыми УФСИН России по Астраханской области.

В 2014-2015 учебном году обучающиеся успешно прошли итоговую аттестацию за учебный год, сдали выпускной квалификационный экзамен.

По профессиям:

№ п/п | Код | Наименование программы | Уровень (ступень) направлен- ности | Квалификации (ступени), присваиваемые по завершении образования | Нормативный срок освоения | Кол-во учащихся
1. | 15643 | Оператор котельной | Профессиональное обучение | Оператор котельной 1-3 р. | 5 мес. | 3 р. – 53 чел.
2. | 18511 | Слесарь по ремонту автомобилей | Профессиональное обучение | Слесарь по ремонту автомобилей 1-2 р. | 10 мес. | 2 р. – 29 чел.
3. | 18590 | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудов | Профессиональное обучение | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 1-2 р. | 10 мес. | 2 р. – 27 чел.
4. | 18880 | Столяр строительный | Профессиональное обучение | Столяр строительный 1-3 р. | 10 мес. | 3 р. – 24 чел.
5. | 19149 | Токарь | Профессиональное обучение | Токарь 1-2 р. | 10 мес. | 2 р. – 24 чел.
6. | 19203 | Тракторист | Профессиональное обучение | Тракторист 1-3 р. | 5 мес. | 3 р. – 53 чел.
7. | 19601 | Швея | Профессиональное обучение | Швея 1-2 р. | 5 мес. | 2 р. – 58 чел.
8. | 19906 | Электросварщик ручной сварки | Профессиональное обучение | Электросварщик ручной сварки 1-2 р. | 10 мес. | 2 р. – 27 чел.

В ходе самообследования были проведены контрольные срезы по предметам профессионального цикла (теоретическое и производственное обучение). Результаты контрольных срезов знаний:

№ п/п | Специальность | Средний коэффициент усвоения
Теоретическое обучение | Производственное обучение
1. | Слесарь по ремонту автомобилей | 0,90 | 0,82
2. | Сварщик | 0,83 | 0,84
3. | Столяр строительный | 0,89 | 0,81
4. | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования | 0,90 | 0,87
5. | Токарь | 0,91 | 0,82
6. | Оператор котельной | 0,89 | 0,79
7. | Швея | 0,80 | 0,82
8. | Тракторист | 0,89 | 0,86

Качественные показатели по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин характеризуются хорошим уровнем усвоения учебного материала. В целом, уровень знаний учащихся по результатам текущего, промежуточного контроля соответствует требованиям.

При разработке учебно-планирующей документации преподаватели планируют различные формы самостоятельной работы. Готовится самостоятельные задания по образцу (задания на сравнения, сопоставления, анализ; решение типовых задач по алгоритму; нахождение готовых ответов в тексте; отбор и систематизация учебного материала и др.) творческие самостоятельные задания (самостоятельное сопоставление различных подходов, взглядов на определенную ситуацию; перенос знаний в новые ситуации, приводящие к получению новой информации; высказывание собственных суждений, оценок на основе анализа ситуаций, явлений, информации).

Системная и целенаправленная организация всех видов производственной практики обусловила достаточный уровень качества реализации теоретических знаний в практическую деятельность обучающихся, о чем свидетельствуют результаты учебных практик.

Производственная преддипломная практика обучающихся проводится в мастерских, а также на базовом предприятии ФКУ ИК-6. Уровень подготовки выпускников по результатам производственной практики соответствует предъявляемым требованиям.

При итоговой аттестации проводятся:

- выполнение выпускной практической квалификационной работы;

- защиты выпускной письменной квалификационной работы;

- сдача итогового квалификационного экзамена.

Защита выпускной квалификационной работы является обязательным испытанием и имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по соответствующей специальности, а также формирование навыков применения этих знаний при решении конкретных профессиональных задач;

- развитие навыков самостоятельной работы.

Выбор тем письменных экзаменационных работ осуществляется с учетом интересов и возможностей обучающегося, практического опыта работы обучающегося и преподавателя. Письменная работа позволяет углубить, обобщить и систематизировать основные теоретические положения учебной дисциплины (комплекса учебных дисциплин), совершенствовать умения самостоятельной работы, развить необходимые для конкретной профессии умения и навыки. Выпускная квалификационная работа является видом итоговых аттестационных испытаний.

В ходе самообследования проведен анализ выполненных и представленных к защите выпускных квалификационных работ по всем специальностям. Комиссия отмечает, что темы ВКР актуальны, соответствуют требованиям нормативных документов. Значительная часть ВКР может быть использована в образовательном процессе в качестве методических пособий и разработок для учащихся и педагогов образовательного учреждения.

За 2014-2015 учебный год ФКП ОУ № 226 подготовило 295 специалистов по рабочим профессиям при плане выпуска 270 чел (2013-2014 уч. год – 288 чел. при плане 260 чел., 2012-2013 уч. год – 271 чел. при плане 255 чел.).

Вывод: качество подготовки выпускников по профессии находится на требуемом уровне, о чем свидетельствуют результаты промежуточной и итоговой аттестации, результаты предвыпускной производственной практики и выпускных квалификационных работ.

6. Система управления качеством образования

и ее эффективность

В соответствии с действующим законодательством в области образования, Уставом ФКП ОУ № 226, в учебном заведении разработана собственная организационно-распорядительная документация. Нормативная и организационно-распорядительная документация издается в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Делопроизводство учреждения организовано в соответствии с действующими требованиями. Осуществляется регистрация и хранение входящей и исходящей документации, надлежащее ведение и архивное хранение личных дел сотрудников, документов строгой отчетности, остальной документации согласно номенклатуре дел образовательного учреждения.

Для организации образовательной деятельности разработаны и систематизированы локальные акты и организационно-распорядительные документы, соответствующие законодательству и Уставу образовательного учреждения.

В пределах своей компетенции директором издаются приказы и даются указания, обязательные для исполнения всеми работниками и обучающимися. Контроль исполнения приказов, распоряжений осуществляется непосредственно директором либо заместителем директора по УПР, результаты контроля обсуждаются на инструктивно-производственных совещаниях.

В соответствии установленными требованиями по организации работы учреждения осуществляется ежегодная разработка плана работы ФКП ОУ № 226. Планирование проводится на основе анализа работы за предыдущий отчетный год.

Основными направлениями, составляющими годовой план работы учреждения, являются:

· План начала и окончания занятий в учебных группах.

· План работы педагогического совета.

· План работы методической комиссии.

· План административного контроля.

· План работы по совершенствованию теоретического и производственного обучения учащихся.

· График проведения «Недели профессии».

· График повышения квалификации педагогических кадров.

· План проведения инструктивно-производственных совещаний.

· Совместный план работы ФКП ОУ № 226 и ФКУ ИК-6 УФСИН России по Астраханской области.

Отчеты о выполнении планов заслушиваются на заседаниях педагогического совета, методической комиссии, инструктивно-производственных совещаниях.

Координирует деятельность учреждения директор. Инструктивно-производственные совещания при директоре проводятся еженедельно.

Учебно-производственная и воспитательная работа координируется заместителем директора по учебно-производственной работе.

Методической работой руководит председатель методической комиссии.

Вопросы хозяйственной деятельности образовательного учреждения решают директор и заведующий хозяйственной частью.

Административный контроль осуществляют директор и зам. по УПР. Результаты проведенных контрольных мероприятий заслушиваются ежемесячно на совещаниях.

Выработанная система контроля позволяет влиять на эффективность решения задач учебного, производственного, методического и воспитательного процессов и соответствует действующему законодательству и Уставу организации.

Методическая работа в ФКП ОУ № 226 направлена на информационно-методическое обеспечение и сопровождение учебного процесса, повышение профессионального уровня преподавателей и мастеров производственного обучения. Главными задачами методической работы являются разработка рекомендаций по методическому обеспечению образовательного процесса, методическому обеспечению программ специальностей подготовки, педагогической деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения; совершенствование профессиональной компетентности, оказание помощи преподавателям в их учебной, методической деятельности; выявление, обобщение, внедрение, распространение инновационного педагогического опыта.

Методическая комиссия решает задачи по комплектованию учебной документации по всем специальностям, разработке комплексов оценочных средств, в том числе касающихся промежуточной и итоговой аттестации. Проводимые методические заседания оформляются протоколами. В конце учебного года проводится заседание комиссии по подведению итогов методической работы и постановке задач на перспективу.

Взаимодействие уровней управления регламентируется разработанными и утвержденными положениями, организационно-распорядительными документами и осуществляется в соответствии с решениями педагогического совета, заседаниями МК.

Вывод: Структура управления качеством образования в ФКП ОУ № 226 соответствует целям и задачам, отражает основные направления деятельности образовательного учреждения. Действующая система управления и контроля позволяет принимать и реализовывать объективные и эффективные решения касательно учебного, производственного, методического и воспитательного процессов и соответствует действующему законодательству и Уставу ФКП ОУ № 226.

7. Воспитательная работа

Воспитательная работа с учащимися-осужденными имеет свою специфику.

Основной целью воспитательной работы с учащимися-осужденными, является привитие им сознательного отношения к труду, профессионального интереса к выбранным профессиям, уверенности в реализации полученных знаний и умений на производстве учреждения и после освобождения.

Между ФКП ОУ № 226 и ФКУ ИК-6 заключен договор о взаимоотношениях между администрациями колонии и образовательной организации. Ежегодно утверждается и отрабатывается в полном объеме план совместных мероприятий. В основе плана воспитательной работы лежит мотивирование осужденных на получение профессии, востребованной на рынке труда, а также совместный контроль за личностными изменениями осужденных в результате совместно проводимой социально-адаптационной работы. Основные цели - это социальная адаптация (осознанное формирование социально-приемлемого образа жизни); профессиональная адаптация (профессиональное самоопределение); дидактическая адаптация (умение учиться); адаптация на здоровый образ жизни.

Организация воспитательного процесса с учащимися осуществляется через работу мастеров производственного обучения и преподавателей спецдисциплин, закрепленных на отрядами осужденных ФКУ ИК-6 и за учебными группами ФКП ОУ № 226. Работники ФКП ОУ ИК-6 входят в составы членов советов воспитательной работы с осужденными. Совместная деятельность участников воспитательного процесса, входящих в СВО, направлена на решение ряда задач, в том числе:

сохранение системы культурного, нравственного, патриотического и эстетического воспитания среди осужденных;

содействие адаптации обучающихся к новым условиям жизнедеятельности;

получение профессии и развитие профессиональных компетенций.

В соответствии с планом работы ФКП ОУ № 226 изучаются вопросы организации воспитательной работы в учебных группах, психолого-педагогических особенностей учащихся, вопросы успеваемости и посещаемости учебных занятий. Мастерами групп ведутся дневники наблюдений на каждого учащегося. Проводятся коллективные мероприятия, в том числе «Недели профессии», конкурсы «Лучший по профессии», оформляются тематические стенгазеты и презентации по профессии

Коллектив педагогов работает над сохранением в учебном заведении благоприятной воспитательной среды, целенаправленно создается атмосфера выбора, увеличивается количество и улучшается качество проводимых воспитательных мероприятий.

Вывод: Система организации воспитательной работы с осужденными соответствует задачам формирования личности рабочего в изменившихся условиях жизни и их социальной адаптации после освобождения, применяя полученную квалификацию.

8. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Кадровый состав учреждения

№ | Фамилия | Имя | Отчество | Должность | Образование, наим. УЗ | Год окон- чания | Специальность по диплому | Стаж (лет) | Катего- рия
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
1 | Горемыкин | Дмитрий | Павлович | Директор | Высшее Астраханский государственный педагогический институт | 1983 | Учитель физики и математики | 30 | 1
2 | Цепковский | Олег | Юрьевич | Зам. директора по УПР | Высшее Астраханский государственный педагогический институт | 1989 | Учитель английского и немецкого языков | 17 | -
3 | Ендовицкая | Ольга | Сергеевна | Главный бухгалтер | Высшее Академия права и управления ФСИН | 2009 | Экономист | 14 | -
4 | Павлова | Елена | Георгиевна | Секретарь учебной части | Среднее профессиональное Астраханский морской рыбопромышленный техникум | 1981 | Техник-плановик | 34 | -
5 | Солохин | Евгений | Николаевич | Преподаватель спецдисциплин | Высшее Астраханский государственный педагогический институт | 1970 | Преподаватель математики | 21 | Высш.
6 | Усатинский | Михаил | Ильич | Преподаватель спецдисциплин | Высшее Вильнюсское высшее командное училище радиоэлектроники ПВО | 1975 | Инженер по эксплуатации автоматизированных систем управления | 8 | -
7 | Чуваткин | Степан | Николаевич | Преподаватель спецдисциплин | Высшее Саратовский сельскохозяйственный институт | 1985 | Ученый агроном | 46 | -

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
8 | Алимжанов | Муратбек | Хатимович | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Саратовский техникум железнодорожного транспорта | 1977 | Техник-электромеханик | 6 | -
9 | Волосов | Степан | Вячеславович | Мастер произв. обучения | Высшее Саратовский государственный социально-экономический университет | 2008 | Экономист | 6 | -
10 | Дуйсалиев | Амангильды | Измуратович | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Астраханский технический колледж | 2007 | Техник | 5 | 1
12 | Лужнов | Дмитрий | Вячеславович | Мастер произв. обучения | Высшее Астраханский государственный педагогический институт | 2005 | Педагог-психолог | 14 | -
13 | Махмудов | Рифхат | Камилевич | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Профессионально-техническое училище № 11 Высшее Московский государственный университет экономики, статистики и информатики | 1995 | Столяр строительный Плотник Юрист | 16 | -
14 | Проститов | Владимир | Николаевич | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Профессионально-техническое училище № 12 | 1981 | Электросварщик ручной сварки | 9 | 1
15 | Рублевский | Петр | Николаевич | Мастер произв. обучения | Высшее Астраханский государственный технический институт рыбной промышленности и хозяйства | 1977 | Инженер-механик | 19 | 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
16 | Смола | Юрий | Александрович | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Профессионально-техническое училище № 35 | 1972 | Токарь | 7 | -
17 | Филимонов | Максим | Александрович | Мастер произв. обучения | Среднее профессиональное Астраханский государственный колледж профессиональных технологий | 2002 | Мастер производственного обучения | 1 | -

Педагогическую деятельность в образовательной организации осуществляют директор, заместитель директора по учебно-производственной работе, 9 мастеров производственного обучения и 3 преподавателя. Один педагогический работник имеет высшую квалификационную категорию, 4 чел. – первую.

Семь педагогических работников имеют высшее образование, 7 чел. – среднее профессиональное образование.

Обеспечение квалифицированными кадрами учебного процесса

Одним из стратегических направлений деятельности администрации ФКП ОУ № 226 является постоянное повышение профессиональной компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения. через различные формы работы и на плановой основе. Проводится регулярное повышение квалификации преподавателей. Методическая комиссия организует мероприятия по самообразованию педагогических работников, ход данной работы рассматривается на заседаниях комиссии ежемесячно. В различных формах (лекции, актуальные доклады, посещение открытых занятий и др.) обсуждаются следующие актуальные проблемы: современные эффективные технологии ведения учебного процесса; развитие компетенстностных сторон личности педагога и учащегося; комплексное методическое обеспечение учебных дисциплин; планирование и организация деятельности учебных кабинетов и мастерских.

Ежегодно педагогические работники (мастера производственного обучения, преподаватели спецдисциплин, руководители) проходят плановые курсы повышения квалификации при Астраханском институте повышения квалификации и переподготовки.

Согласно требованиям квалификационных характеристик должностей работников образования (приказ Минздрава и соцразвития РФ от 26.08.2010 № 761 Н) 6 мастеров производственного обучения и 1 преподаватель спецдисциплин прошли дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика»; директор образовательного учреждения и его заместитель по УПР получили дополнительное профессиональное образование по направлению «Менеджмент в образовании». Один работник (мастер п/о) окончил высшее учебное заведение.

Вывод: кадровый состав преподавателей и мастеров производственного обучения стабилен и работоспособен. Работа по реализации основного направления деятельности «Формирование компетентного специалиста на рынке труда» организована на плановой основе, принимаются меры по повышению эффективности и результативности работы каждого педагога.

9. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Общая площадь зданий, помещений, переданных колонией образовательному учреждению в безвозмездное пользование, составляет 1115 кв.м. на территории промышленной зоны. В перечень помещений входят 5 учебных кабинетов, 7 учебных мастерских, гараж.

Имеется двухэтажный основной учебный корпус. На первом этаже расположены токарная учебная мастерская, слесарная учебная мастерская, столярная учебная мастерская, автослесарная учебная мастерская, складское помещение, санузел для преподавателей. На втором этаже расположены кабинет директора учебного учреждения, кабинет заместителя директора по УПР, учительская, 5 кабинетов, библиотека.

Отдельно расположены швейная учебная мастерская, электросварочная учебная мастерская, электромонтерская учебная мастерская, гараж для учебной тракторной техники.

На внешней режимной территории колонии находится служебное помещение ФКП ОУ № 226, где располагаются главный бухгалтер и секретарь учебной части.

В паспортах, оформленных на учебные кабинеты и мастерские отражаются задачи, направления работы кабинетов, перечень основного оборудования, учебно-методическое обеспечение преподаваемых дисциплин, анализ работы кабинета (мастерской) за предыдущий год и план работы кабинета на текущий учебный год.

Учебное заведение оснащено учебным оборудованием, техническими средствами обучения, наглядными пособиями и дидактическими материалами.

Условия обучения и состояние пожарной безопасности объектов для организации учебно-воспитательного процесса соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и требованиям пожарной безопасности.

Вывод: Состояние материально-технической базы образовательного учреждения соответствуют требованиям, предъявляемым к комплексному обеспечению учебного процесса и жизнедеятельности образовательной организации.

## Правовая информация

## архив новостей

« Май »

Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс

25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 1
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29
30 | 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5

2016 | 2015 | 2014 |

## Телефон доверия

## важная информация

## Twitter

- Президент
  России
- Сервер органов
  государственной
  власти России
- Председатель
  Правительства
  России
- Правительство
  России
- Министерство
  юстиции России