Психологическое обеспечение деятельности сотрудников УИС

Официальный сайт
ГУФСИН России
по Самарской области
RSS PRINT PDA
Официальный сайт ФСИН России
Размер шрифта: AAA

# Психологическое обеспечение деятельности сотрудников УИС

Служба в Уголовно Исполнительной Системе предъявляет высокие требования к нравственным и личностным качествам сотрудников, их эмоциональной выдержке, психологической подготовленности, устойчивости к стрессовым нагрузкам, самообладанию, наличию социального иммунитета к влиянию криминальной субкультуры и других неблагоприятных факторов.

Напряженный характер труда, отдаленность большинства исправительных учреждений от крупных экономических и культурных центров, относительно невысокий уровень заработной платы неблагоприятно сказываются на кадровой ситуации.

Для того чтобы привлечь к службе в УИС достойных работников, вызвать у них интерес к профессиональной деятельности, создать условия для их личностного роста, необходима не только традиционная кадровая работа, но и специалисты по человеческим отношениям – психологи.

В женской исправительной колонии общего режима ФКУ ИК-28 ГУФСИН России по Самарской области должность старшего психолога отдела охраны с 10.09.2009 года занимает лейтенант внутренней службы Пудовкина Мария Владимировна.

Основная деятельность старшего психолога отдела охраны включает следующие направления:

- Первичный психологический отбор кандидатов на службу проводится совместно с сотрудниками кадрового аппарата, руководителем подразделения, где предполагается дальнейшая служба кандидата, проводится ознакомительная беседа, психологическое тестирование кандидата для более углубленного изучения его ценностных ориентаций, нравственных качеств, социальных установок, уровня интеллекта, эмоциональной устойчивости, коммуникативных качеств. Главные задачи на данном этапе заключаются в том, чтобы определить профессиональные способности кандидатов к службе, выявить лиц, имеющих явные противопоказания к будущей работе;
- Работа со стажерами начинается с индивидуальной беседы по результатам психологического обследования, одновременно уточняется их самооценка, уровень притязаний, вырабатывается тактика поведения в служебном коллективе. Также проводятся социально-психологические тренинги. И, прежде всего, тренинги уверенности в себе, которые снимают эмоциональную напряженность, существенно сплачивают молодых сотрудников, дают возможность обсуждать социально-психологические трудности, с которыми они сталкиваются в служебных коллективах;
- Психологическая диагностика личного состава учреждения. Ей отводится центральное место в общей системе психологического обеспечения деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы. Она позволяет выявить индивидуально-психологические особенности личности и социально-психологические условия, влияющие на эффективность профессиональной деятельности сотрудников УИС. На основании полученных результатов составляются психологические характеристики на каждого сотрудника, непосредственным начальникам даются психологические рекомендации по работе с его подчиненным. Проводятся исследования динамики личностных особенностей личного состава;
- Групповые и индивидуальные психокоррекционные мероприятий. К ним относится, в частности, проведение индивидуального консультирования и социально-психологического тренинга с сотрудниками. Базовыми средствами тренингов служат групповые дискуссии и ролевые игры в различных модификациях. Они применяются в целях психологической подготовки сотрудников, формирования у них профессионально значимых качеств, развития навыков коммуникативного общения, разрешения конфликтных ситуаций;
- Проведение занятий, лекций по повышению психологической компетентности персонала, с целью обучения профессионально значимым психологическим навыкам и методам воспитательной работы. Важным направлением психологической подготовки личного состава является подготовка к действиям в экстремальных условиях, например, при массовых беспорядках, групповом хулиганстве, неповиновении осужденных, в ситуации захвата заложников, острых конфликтах, при групповых побегах;
- Индивидуальное консультирование сотрудников подразделения по вопросам профессиональной деятельности и по личным вопросам. Так же старшим психологом отдела охраны проводится посещение сотрудников на дому;
- Проведение мероприятий по психопрофилактике профессиональной деформации сотрудников учреждения и повышению их психологической устойчивости к негативным социально-психологическим воздействиям;
- Психологическое обеспечение работы с резервом кадров на выдвижение. Зачисление сотрудников в резерв кадров на выдвижение осуществляется на основе показателей служебной деятельности, наличия соответствующего образования и возрастной перспективы. Работа с резервом кадров на выдвижение включает в себя:

1. психологическое обследование сотрудников, состоящих в резерве кадров на выдвижение;
2. психологическое консультирование этих лиц по результатам тестирования; психологическая подготовка сотрудников к управленческой деятельности;
3. оказание психологической помощи вновь назначенному руководителю при вхождении в новую должность.

- Контроль состояния морально-психологического климата в служебных коллективах и профилактика деструктивных явлений. Под морально-психологическим климатом (МПК) подразумевается преобладающая и относительно устойчивая духовная атмосфера или психический настрой коллектива, проявляющийся как в отношениях людей друг к другу, так и в отношении к общему делу. От уровня его развития зависит самочувствие сотрудников и деловая активность. Задача психолога состоит в том, чтобы осуществлять контроль состояния МПК как в колонии в целом, так и в отдельных профессиональных группах.

Эмоциональное выгорание

Наша жизнь наполнена разнообразными эмоциями: мы радуемся, печалимся, восхищаемся, негодуем, сопереживаем. Однако иногда эмоции притупляются и заглушаются: не радуют весеннее солнышко, детский лепет, домашние любимцы. Почему же так происходит? Одна из наиболее вероятных причин подобных изменений - развитие у человека «эмоционального выгорания».

Термин «эмоциональное выгорание» возник относительно недавно. В 70-х годах прошлого века психологи, изучая деятельность врачей и медицинских сестер, обратили внимание на факт, что некоторые специалисты, призванные помогать людям, проявляют к ним равнодушие, отстраненность, а то и негативное отношение. Анализ работы этих специалистов привел к созданию нового понятия – «выгорание личности», «эмоциональное выгорание». Именно это исследование натолкнуло специалистов на мысль о новой «болезни стресса» – эмоциональном нарушении, которое возникает вследствие эмоционального перенапряжения в деятельности.

Условно можно определить эмоциональное выгорание как негативное психическое явление, при котором происходит эмоциональное истощение. Проще говоря, эмоциональное выгорание наступает тогда, когда человек на протяжении длительного времени расходует эмоциональную энергию, практически не имея возможности пополнить ее. Эмоциональное выгорание не наступает вдруг, внезапно. Оно накапливается постепенно, проявляясь теми или иными симптомами.«Предвестником» эмоционального выгорания обычно служит повышенная активность, трудовой энтузиазм, работа «на износ». Эмоциональное выгорание наступает не в момент перегрузок, а в тот момент, когда перегрузки приобретают форму хронического стресса, когда появляется разрыв между требованиями на работе или в семье и собственными ресурсами человека.

Психосоматические проявления появляются уже на начальных стадиях эмоционального выгорания. Тревожность и неудовлетворенность приводят к снижению общей сопротивляемости организма. Напряжение ведет к повышению артериального давления и другим соматическим заболеваниям, тесно связанным с психическим состоянием.Первый шаг в направлении борьбы с эмоциональным выгоранием – оценить, есть ли у вас его симптомы. Вы не хотите идти на работу? Вам не интересно работать? Вы не ставите перед собой целей? Пора насторожиться и осознать, что у вас проявляются симптомы эмоционального выгорания. Если вы заметили их у себя – пора брать свою жизнь в свои руки. Само по себе, без усилий с вашей стороны эмоциональное выгорание не пройдет.

Далее стоит проанализировать, что на работе вы делаете «не так». Вы безотказны и не умеете говорить «нет»? Вы склонны брать на себя чужую работу? Вы предпочитаете делать всю работу сами, не доверяя подчиненным? Вы хотите быть незаменимым? Возможно, стоит учиться распределять обязанности. Наполните свою жизнь положительными эмоциями.

Подумайте и вспомните, что доставляло вам удовольствие в жизни и что вы перестали делать в последнее время. Возможно, многие годы вы плавали в бассейне и получали от этого заряд энергии и положительных эмоций, а в последнее время забросили плавание под предлогом высокой нагрузки на работе. Каждые выходные вы выезжали на природу с друзьями, а теперь большую часть выходных вы проводите на службе. Верните в свою жизнь те занятия, которые приносят радость, покой, удовлетворение.Подзарядите свой эмоциональный «аккумулятор».Общайтесь с коллегами, друзьями, обсуждайте то, что с вами происходит. Конструктивное обсуждение собственного эмоционального состояния поможет найти поддержку и помощь у коллег, близких, друзей.

Пять мужских ошибок, которые могут разрушить семью

Не только женщины виноваты в том, что в России стремительно увеличивается количество разводов. Очень часто причиной разрушения семьи становятся некоторые мужские ошибки. К сожалению, о них довольно редко говорят, принимая априори, что заботиться о сохранении семьи - женская забота.

Ошибка номер один в списке мужских заблуждений - то, что исключительно женщина отвечает за крепость брака. Такая точка зрения эгоцентрична и в корне неверна, так как ответственность за сохранение отношений в браке и мужчина, и женщина несут поровну. Конечно, безответственность современных российских мужчин родом из детства: мамы и папы всячески препятствовали развитию самостоятельности подрастающего мужчины. Но, начиная с некоторого возраста, уже не стоит пенять на родителей - пора начинать взрослеть самому, и первый признак этого взросления - ответственность за свои слова и поступки. Второй этап взросления - умение взять на себя ответственность не только за себя, но и за своих близких: родителей, жену, детей.

Вторая ошибка - отсутствие стремления понимать партнершу и подстраиваться под нее. Почему-то считается, что женщины должны предугадывать мужские желания и всячески угождать мужьям. При этом женские интересы в браке как бы отсутствуют вовсе - так совершенно искренне считают некоторые мужья. По их мнению, женщина должна быть счастлива исключительно тем, что ей предложили руку и сердце - и после того, как свершилось бракосочетание, мужские обязанности закончились, и остались исключительно права. Рано или поздно такая тактика приводит к окончанию отношений.

Третья ошибка - убежденность, что любовь, раз начавшись, длится вечно, и ее не нужно подкреплять год за годом.

Четвертая ошибка - уверенность в том, что проблемы в отношениях могут исчезнуть сами собой, если их не упоминать. Почему-то именно мужчины чаще предпочитают замалчивать проблемы, а не решать их.

Пятая ошибка - убежденность, что в любой момент можно начать жизнь с чистого листа, оставив за плечами «неудачные» отношения. Мужчины, убегая от проблем, чаще всего несут их в новые семьи, раз за разом воплощая один и тот же сценарий, который имеет дефект в своей сути. При этом (см. пункт первый) обвиняют в несложившихся отношениях кого угодно, только не себя.

Первая помощь при остром стрессе

В ответ на острый стресс (что-то выбило из колеи: либо кто-то разозлил, либо начальник обругал, либо домашние дали повод нервничать) организм мобилизует внутренние резервы, необходимые для релаксации, борьбы или бегства. Далее острый стресс постепенно овладевает человеком.

Приведем советы и рекомендации, которые необходимо знать каждому. Первые три годятся практически для всех ситуаций – даже для таких экстремальных, когда ни на секунду невозможно покинуть помещение, в котором находитесь.

Для начала нужно поупражняться в отработке необходимых навыков, - поскольку способы выхода из состояния острого стресса надо уметь правильно и своевременно применять. Это поможет осуществить правильный выбор в каждом конкретном случае, - а это очень важно.

1. Противострессовое дыхание. Медленно выполняйте глубокий вдох через нос; на пике вдоха на мгновение задержите дыхание, после чего сделайте через нос выдох как можно медленнее. Это успокаивающее дыхание. Постарайтесь представить себе, что с каждым глубоким вдохом и продолжительным выдохом вы частично избавляетесь от стрессового напряжения. Не забывайте, что противострессовое дыхание - главная составляющая психосоматического равновесия.

2. Минутная релаксация. Расслабьте уголки рта, увлажните губы (язык пусть свободно лежит во рту). Расслабьте плечи. Сосредоточьтесь на выражении своего лица и положении тела: помните, что они отражают ваши эмоции, мысли, внутреннее состояние. Вполне естественно, что вы не хотите, чтобы окружающие знали о вашем стрессовом состоянии. В этом случае вы можете изменить «язык лица и тела» путем расслабления мышц и глубокого дыхания (с особенно продолжительным выдохом).

3. Инвентаризация. Оглянитесь вокруг и внимательно осмотрите помещение, в котором вы находитесь. Медленно, не торопясь, мысленно найдите в помещении, в котором Вы находитесь 7 красных предметов, «переберите» все предметы один за другим. Постарайтесь полностью сосредоточиться на этой «инвентаризации». Говорите мысленно самому себе: «Красная обложка тетради, красные занавески, красная ваза для цветов» и т. д. Сосредоточившись на каждом отдельном предмете, вы отвлечетесь от внутреннего стрессового напряжения, направляя свое внимание на рациональное восприятие окружающей обстановки.

4. Смена обстановки. Если позволяют обстоятельства, покиньте помещение, в котором у вас возник острый стресс. Перейдите в другое, где никого нет, или выйдите на улицу, где сможете остаться наедине со своими мыслями. Разберите мысленно это помещение (если вы вышли на улицу, то окружающие дома, природу.) «по цветам» (см. в пункте 3).

5. Расслабление. Встаньте, ноги на ширине плеч, наклонитесь вперед и расслабьтесь. Голова, плечи и руки свободно свешиваются вниз. Дыхание свободное. Фиксируйте это положение 1-2 минуты, после чего медленно - внимание: очень медленно! - поднимайте голову (так, чтобы она не закружилась).

6. Отвлечение. Займитесь какой-нибудь деятельностью - все равно, какой: начните стирать белье, мыть посуду или делать уборку. Секрет этого способа прост: любая деятельность, и особенно физический труд, в стрессовой ситуации исполняет роль громоотвода, - помогает отвлечься от внутреннего напряжения, «спустить пар».

7. Музыка. Включите успокаивающую музыку, ту, которую вы любите. Постарайтесь вслушаться в нее, сконцентрироваться на ней и только на ней (локальная концентрация). Помните, что концентрация на чем-то одном способствуем полной релаксации, вызывает положительные эмоции.

8. Арифметика. Возьмите калькулятор или бумагу и карандаш и постарайтесь подсчитать, сколько дней вы живете на свете (число полных лет умножьте на 365, добавляя по одному дню на каждый високосный год, и прибавьте количество дней, прошедшее с последнего дня рождения). Такая рациональная деятельность позволит вам переключить свое внимание. Постарайтесь вспомнить какой-нибудь особенно примечательный для вашей жизни. Вспомните его в мельчайших деталях, ничего не упуская. Попробуйте подсчитать, каким по счету был этот день вашей жизни.

9. Общение. Побеседуйте на какую-нибудь отвлеченную тему с любым человеком, находящимся рядом: соседом, товарищем по работе. Если же рядом никого нет, позвоните по телефону своему другу или подруге. Это своего рода отвлекающая деятельность, которая осуществляется «здесь и сейчас» и призвана вытеснить из вашего сознания внутренний диалог, насыщенный стрессом.

10. Дыхание. Проделайте несколько противострессовых дыхательных упражнений. Теперь, взяв себя в руки, спокойно можно продолжить прерванную деятельность.

Итак, каждый человек обладает способностью саморегуляции - нужно лишь уметь своевременно воспользоваться ею. Человек не беспомощен перед стрессом.

28.08.12

Как узнать преступника?

«Отчего человек становится преступником?» — Вы никогда не задавались таким вопросом? Личность человека обладает многообразными чертами и характеристиками, как общими, так и генетически уникальными. Личность преступника имеет точно такой же набор характеристик, но все либо значительная часть из них расходятся с нормативами общества. А можно ли вычислить преступника по внешнему виду? Вы когда-нибудь замечали, как бдительный постовой издалека примечает подозрительного прохожего и выхватывает его из толпы? Чем он руководствуется? Как определяет тех, кто, возможно, уже в розыске? По одежде, цвету волос или физиономии? Существует ли наука, с помощью которой по внешнему виду человека можно определить, — преступник он или нет?

Теория о так называемом «прирожденном преступнике» появилась еще во второй половине позапрошлого века. Ее автор — знаменитый итальянский антрополог и судебный психиатр Чезаре Ломброзо. Он выдвинул гипотезу о том, что преступниками не рождаются, а становятся. Ломброзо провел тщательный анализ собственных и чужих исследований над 383 черепами умерших и 3 839 черепами живых преступников. Кроме того, у 26 804 испытуемых он изучил особенности организма, такие как пульс, температура, телесная чувствительность, а также интеллект, привычки, болезни, почерк и т. п. Обобщив свои выводы, Ломброзо выявил физические признаки (стигматы), которые, на его взгляд, характеризуют прирожденного преступника.

Череп напоминает черепа представителей низших доисторических человеческих рас.

Черепа воров, к примеру, отличаются меньшей вместимостью; убийцы же, напротив, часто имеют очень вместительный череп. Головы у воров удлиненные, а убийцы, наоборот, короткоголовы. И воры, и убийцы «выделяются» узким и скошенным лбом, ассиметрией глазных впадин и чрезмерно развитыми челюстями.

Ломброзо утверждал, что и мозг прирожденного преступника отличается от мозга обычного человека. Он по своему строению похож на мозг человеческого зародыша или обезьяны.

Прирожденных преступников можно даже вычислить по весьма характерным физиономиям. Каждому виду, как утверждал Ломброзо, соответствует «своя специальная физиономия». У насильников глаза большие, лицо нежное, губы большие, ресницы длинные. Большинство из них — сухопарые и рахитичные блондины, иногда горбатые. Носы у насильников приплюснутые, но почти всегда кривые.

Воры часто отличаются уродливым черепом, бегающим или, наоборот, цепким взглядом. Носы у воров короткие, широкие, могут быть вздернутыми или приплюснутыми.

Убийца нередко «выделяется» огромными скулами и «квадратными» челюстями. Взгляд у таких людей неподвижный, стекловидный и холодный, как у змеи. Они часто обладают огромным носом, загнутым вниз, как у хищной птицы. Уши могут быть большими, либо наоборот, слишком маленькими. Губы — тонкие, а клыки хорошо развиты. Убийцы и воры-взломщики покрыты рубцами, а также обожают татуировки.

Что касается цвета волос, то Ломброзо считал, что рыжие преступники встречаются крайне редко. Чаще всего преступления совершают брюнеты и шатены. Брюнеты предпочитают воровать или заниматься поджогами, а шатены — самые опасные преступники, они склонны к грубой физической силе, не остановятся даже перед убийством. Блондины же — природные насильники и мошенники.

Также Ломброзо утверждал, что преступники меньше чувствительны к боли, чем обычные люди, а еще не способны осознавать безнравственность своих поступков, поэтому для них неведомо раскаяние.

Первые же массовые проверки выводов ученого показали их научную несостоятельность. Дошло даже до того, что нашлось немало высших государственных чиновников, внешность которых полностью совпадала с описанием прирожденного преступника.

Как же следует относиться к теории Ломброзо?

Прежде всего, он первый уделил столько времени и сил изучению личности преступника. Благодаря его трудам исследования в этой области продвинулись далеко вперед, появилась криминология, юридическая психология.

Что же касается его «стигматов», то не следует, конечно же, из-за длинного крючкообразного носа причислять к преступникам — даже потенциальным — собственного друга или двоюродную сестру. Особенно это касается цвета волос — Ч. Ломброзо был итальянец, и его данные относительно цвета волос можно применить только к средиземноморской расе.

Еще Ломброзо отмечал, что даже для прирожденного преступника социальные факторы имеют большое значение: при благоприятных условиях жизни он попадает в разряд скрытых преступников, у которых нет внешнего повода совершить преступление. По свидетельству ученого, один богач говорил ему: «Будь я беден, я бы стал грабить и убивать, чтобы добыть себе земные блага».

Сегодня, в XXI веке можно сказать, что Чезаре Ломброзо дал достаточно точную характеристику самым отъявленным преступникам-рецидивистам. Личностные и поведенческие качества лиц, неоднократно совершавших тяжкие преступления, часто совпадают с некоторыми выводами ученого. Особенно, если они отличаются крайне низким интеллектом и очень рано усвоили систему криминальных ценностей в местах лишения свободы.

Ломброзо считал, что низшие классы общества «поставляют» самых примитивных убийц, грабителей и насильников. Средний и высший классы — в основном хитрых махинаторов и профессиональных мошенников, умеющих качественно выманивать у населения большие деньги.

В недалеком прошлом России (да и в настоящем тоже) очень легко найти подтверждение этим словам. Детские асоциальные группы, молодежные уличные банды, так называемые «шестерки» и «боевики» из организованных преступных группировок — в большинстве своем выходцы из малообеспеченных неблагоприятных семей.

А всевозможные «кидалы», от квартирных аферистов до президентов корпораций, строивших гигантские финансовые пирамиды в начале 90-х, часто имеют высшее образование и даже научную степень. Оно и понятно, — чтобы спроектировать и раскрутить проект, к примеру, того же недоброй памяти «МММ» неполных семи классов и умения махать кулаками в подворотне явно недостаточно…

по материалам АиФ № 17 (89) от 5 сентября 2006 г.

28.06.12

Приятно ли с вами общаться окружающим людям?

Если человек коммуникабелен, то с ним практически всегда приятно общаться, но иногда разговорчивость некоторых людей переходит в навязчивость. Этот тест поможет понять вам, насколько вы приятны в общении.

1.Что вы предпочитаете: слушать или говорить?

А) Слушать – 2 балла;

Б) Мне нравиться больше говорить – 0 баллов;

В) Когда как – 1 балл.

2. Всегда ли вы находите тему для разговора, если даже беседа проходит с незнакомым вам человеком?

А) Мне редко удается найти тему для разговора – 0 баллов;

Б) Конечно, найти тему для разговора не составляет для меня никакой трудности – 2 балла;

В) Это зависит от многих обстоятельств – 1 балл.

3. Показываете ли вы свое раздражение, если

вас не слушают?

А) Я даже не раздражаюсь, мне это все равно – 0 баллов;

Б) Это зависит от моего настроения – 1 балл;

В) Чаще всего да – 2 балла.

4. Любите ли вы давать советы окружающим?

А) Иногда мне нравится это делать – 2 балла;

Б) Очень люблю –0 баллов;

В) Нет, мне это не свойственно – 1 балл.

5.Можно ли сказать, что вы являетесь внимательным собеседником?

А) Да – 2 балла;

Б) Вряд ли можно назвать меня внимательным собеседником – 0 баллов;

В) Я слушаю собеседника, если мне интересно то, о чем он рассказывает – 1 балл.

6.Вы прервете разговор, если вам неинтересна его тема?

А) Нет, мне кажется, что это невежливо – 0 баллов;

Б) Да – 0 баллов;

В) Это зависит от того, с кем я разговариваю –

балл.

7.Любите ли вы находиться в центре внимания в компании или в рабочем коллективе?

А) Да, если у меня соответствующее для этого настроение – 1 балл;

Б) Нет, мне это неприятно – 0 баллов

В) Да, я чувствую себя превосходно в таких ситуациях – 2 балла.

8.Поддерживаете ли вы разговор, если то, о чем говорят, вам незнакомо?

А) Нет – 0 баллов;

Б) Да – 2 балла;

В) Затрудняюсь ответить – 1 балл.

9.Есть ли такие области знаний, в которых вы уверены в своей компетентности?

А) Есть, но их не больше двух-трех – 1 балл;

Б) Да, я обладаю компетентностью во многих областях знаний – 2 балла;

В) Таких практически нет – 0 баллов.

10.Есть ли у вас собственное мнение по каждому обсуждаемому вопросу?

А) Конечно – 2 балла;

Б) Не всегда – 1 балл;

В) Нет, по некоторым вопросам у меня нет своего мнения – 0 баллов.

Теперь суммируйте баллы.

Интерпретация

Если вы набрали от 7 до 16 баллов – вас нельзя назвать слишком общительным человеком. Но вашим положительным качеством является, безусловно, внимание к собеседнику. Иногда, если у вас плохое настроение, вы можете быть рассеянным и угрюмым. Но вас за это нельзя винить, просто вы в такое время требуете к себе особого внимания.

Если у вас менее 6 баллов – вы или молчун, от которого трудно добиться хотя бы слова, или разговорчивы до такой степени, что вас стараются избегать. В любом случае общаться с вами окружающим очень тяжело. Если поправить самостоятельно ситуацию вам не удастся, то попробуйте обратиться к психологу.

Если вы набрали 17 и более баллов – вас можно с уверенностью отнести к группе людей, являющихся приятными собеседниками. С вами любят общаться и коллеги, и друзья. Но иногда ваша разговорчивость не соответствует ситуации. Попытайтесь чаще не играть на публику, а выражать в беседе именно то, что вы думаете.

## ТЮРЬМА И ВОЛЯ

## архив новостей

« Июнь »

Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28
29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5

| 2016 | 2015 | 2014 |

## Телефон доверия

## важная информация

## Электронное правительство

## ФКПОУ №117

##

## Правовая информация

##

- Президент
  России
- Сервер органов
  государственной
  власти России
- Председатель
  Правительства
  России
- Правительство
  России
- Министерство
  юстиции России