title: Social and Communicative Mechanisms of Inclusion in Modern Digital Education in Russia
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Видясова Людмила Александровна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Семина Анна Вадимовна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Semina Anna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Козловский Владимир Вячеславович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Kozlovskii Vladimir Viacheslаvovich
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2018-07-26T15:17:30Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2018-07-26T15:17:30Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2018
metadata.lang: -
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 013452
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/12267
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: В работе исследуются социокоммуникативные механизмы включения в современное цифровое образование в России на примере сегмента высшего образования.   На основе концепции сверхиндустриальной цивилизации Э. Тоффлера, теории человеческого капитала, основоположниками которой были Т. Шульц и Г. Беккер, и анализа кейсов по внедрению элементов цифрового обучения в систему высшего образования были изучены специфические особенности цифрового образования и выявлены социокультурные механизмы включения потенциальных участников в цифровое образование и проанализирована значимость каждого из них.   Эмпирические данные, анализ документальных источников (Федеральные законы, распоряжения Правительства Российской Федерации, Указы), экспертное интервью и кейсы по интеграции цифровых технологий в систему высшего образования, позволили выявить несколько типов механизмов включения участников в цифровое образование. Технические, такие как наличие информационной инфраструктуры и обеспечение доступа к ней, темпы развития ИКТ и глубина внедрения цифровых решений и их использования различными группами населения, а также доступность технических устройств, подключенных к сети интернет. На стыке технических и социальных механизмов находится доступ к информации и коммуникациям, цифровое неравенство и вовлеченность людей в ИКТ. Культурно-социальные механизмы — уровень использования информационных технологий, рациональности и глубины, а также уровень информационной культуры населения, степень уверенности в использовании ИКТ, фактор доверия граждан к цифровой среде. К социальным механизмам можно отнести законодательную базу, которая может стимулировать или затормаживать процесс вступления или исключения из цифрового общества его участников. Также были выделены демографические и психологические факторы включения в цифровое общество. В рамках работы автором были предложены способы преодоления выявленных барьеров, осложняющих вступление граждан в цифровое образование.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The research explores current socio-communicative mechanisms of inclusion in modern digital education in Russia on the example of the higher education.   On the basis of the E. Tofflers concept of super-industrial civilization, human capital theory which was founded by T. Schultz and G. Becker and case studies on the introduction of digital learning elements into the higher education system were analyzed specific features of digital education and revealed socio-communicative mechanisms of inclusion and exclusion from the digital education its potential participants.   An empirical study is based on analysis of documentary sources such as Federal laws, Orders of the Government of the Russian Federation, Decrees and others, expert interview and case studies on the integration of digital technologies in higher education allow to reveal several types of mechanisms of the inclusion of participants in digital education. Technical such as availability of information infrastructure and access to it, the pace of ICT development and depth of implementation of digital solutions in various spheres of life and their use by different population groups and availability of technical devices connected to the Internet. Access to information and communication, digital inequality and people's involvement in ICT are at the crossroads of technical and social mechanisms. Cultural and social mechanisms are the level of use of information technology, rationality and depth of use, as well as the level of information culture of the population, the degree of confidence in the use of ICT, the factor of citizens' confidence in the digital environment. Social mechanisms may include a legislative framework that can stimulate or delay the process of entry into or exclusion from the digital society of its participants. Moreover, demographic and psychological factors of inclusion in the digital society were determined. The author of the work proposed ways to overcoming of the barriers that complicate the entry of citizens into digital education.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.lang: -
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Цифровое общество
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: цифровое образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: электронное образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: дистанционное образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: механизмы включения в цифровое образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: барьеры цифрового общества
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Digital society
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: digital education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: e-learning
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: distance learning
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: mechanisms of inclusion in digital education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: barriers of digital society
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Social and Communicative Mechanisms of Inclusion in Modern Digital Education in Russia
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Социокоммуникативные механизмы включения в современное цифровое образование в России
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Tekst_VKR_Seminoj.doc
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12267/1/Tekst_VKR_Seminoj.doc
resources.format: Microsoft Word
resources.description: Article
resources.size: 629 kB
resources.filename: reviewSV_Semina_OtzyvNR_Kozlovskij_2018.PDF
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12267/2/reviewSV_Semina_OtzyvNR_Kozlovskij_2018.PDF
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 177,34 kB
resources.filename: reviewSV_st001087_Kozlovskij_Vladimir_Vyacheslavovich_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12267/4/reviewSV_st001087_Kozlovskij_Vladimir_Vyacheslavovich_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 8,77 kB