title: Teaching the lexical aspect of writing in short-term IELTS courses
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Креер Михаил Яковлевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Козлова Евгения
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Kozlova Yevgeniya
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Седёлкина Юлия Георгиевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Candidate of Pedagogy Iu.G.Sedelkina
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2018-07-26T15:19:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2018-07-26T15:19:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2018
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 059130
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/12891
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Работа посвящена изучению способов оптимизации обучения письменной речи у взрослых слушателей курсов по подготовке к международному экзамену IELTS.  Актуальность исследования заключается в описательном характере анализа психолого-педагогических особенностей взрослых слушателей курсов, систематизации, информации о существующих способах и стратегиях подготовки к экзамену IELTS, а также в возможности дальнейшего создания нового направления для работы в области применения лексического подхода в сфере подготовки к международным экзаменам.  Цель исследования - выявить особенности и сложности в обучении взрослых слушателей краткосрочных курсов, с тем, чтобы разработать эффективные методические рекомендации по подготовке данных учащихся к созданию письменных работ в рамках экзамена IELTS.  В первой главе, освещены теоретические вопросы, связанные с психолого-педагогическими характеристиками слушателей языковых курсов, особенностям экзамена IELTS и использованию лексического подхода для обучения письменной речи.  Во второй главе, носящей практический характер, составляется психолого-педагогический портрет участвующих в эксперименте учащихся, на основе предэкспериментального среза группируются данные об их ошибках, влияющих на итоговый балл на экзамене. Далее, создаются методические рекомендации и материалы, призванные снизить процент указанных выше ошибок. Работа завершается сравнительным анализом результатов итоговой контрольной работы с итогами предъэкспериментального среза.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: This thesis is devoted to the study of ways to optimize the teaching of writing to IELTS preparation course participants.   The relevance of the research lies in the descriptive nature of the analysis of the psychological and pedagogical features of adult course participants, systematization of data and information on the existing methods and strategies for preparing for the IELTS exam, and also in the possibility of further creating a new direction for work in applying the lexical approach in the sphere of preparation for international examinations.  The aim of the study is to identify the peculiarities and difficulties in training adult short-term students in order to develop effective methodological recommendations for preparing the students' data for the composition of written texts in the IELTS exam.   The first chapter, which is theoretical, covers issues related to the psychological and pedagogical characteristics of students in language courses, short-term courses of a foreign language as an organized form of instruction, the peculiarities of the IELTS exam, and the use of the lexical approach for the teaching writing.  In the second chapter, which is of a practical nature, a psychological and pedagogical portrait of the candidates taking part in the experiment is compiled, on the basis of the pre-experimental section, data on the errors that affect the final score on the exam are categorized. Further, methodical recommendations and materials are created, designed to reduce the percentage of the aforementioned errors. The work concludes with a comparative analysis of the results of the final test with the results of the pre-experimental section.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: экзамен IELTS
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: лексический подход
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: коллокационная компетенция
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: слушатели курсов
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: lexical approach
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: collocational competence
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: course participants
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Teaching the lexical aspect of writing in short-term IELTS courses
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Обучение лексической стороне письменной речи при подготовке слушателей курсов к сдаче экзамена IELTS
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: VKR_MAG_Kozlova_E_pdf.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12891/1/VKR_MAG_Kozlova_E_pdf.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 7,79 MB
resources.filename: reviewSV_otzyv_IELTS.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12891/2/reviewSV_otzyv_IELTS.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 3,98 MB
resources.filename: reviewSV_recenziya_Kozlova_(1).pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12891/3/reviewSV_recenziya_Kozlova_%281%29.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewRev
resources.size: 1,49 MB
resources.filename: reviewSV_recenziya_Kozlova.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12891/4/reviewSV_recenziya_Kozlova.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewRev
resources.size: 1,49 MB
resources.filename: reviewSV_st005731_Sedelkina_YUliya_Georgievna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12891/5/reviewSV_st005731_Sedelkina_YUliya_Georgievna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 4,71 kB