title: Additional Education for Students of Russian Universities: Specifics, Factors and Government Support
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Коноваленков Алексей Сергеевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Konovalenkov Aleksej Sergeevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Аникина Виктория Витальевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Anikina Viktoria Vitalevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Гиленко Евгений Валерьевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Gilenko Evgenij Valerevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2024-07-25T11:48:35Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2024-07-25T11:48:35Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2024
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 076417
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/46015
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Объект исследования: курсы и программы дополнительного образования.
  Предмет исследования: самостоятельное дополнительное образование студентов российских вузов как дополнение к основной образовательной программе.
  Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.
  Объем работы: 71 страница. В работе содержится 10 рисунков, 14 таблиц и 56 источников литературы.
  
  Вузам не удается в полной мере отвечать образовательным потребностям учащихся, из-за чего студентам не хватает знаний и навыков для всестороннего развития личности, успешного трудоустройства и карьеры. Как следствие, студенты вкладывают время и денежные средства в образовательные курсы в дополнение к основной учебной программе.
  Выпускная квалификационная работа посвящена выявлению значимых для студентов факторов при принятии решения о прохождении дополнительного обучения. Для проведения эмпирического исследования был разработан онлайн-опрос, и на собранных данных осуществлена сегментация потребителей методами кластерного анализа и проверка статистических гипотез на двух моделях линейной регрессии для слушателей платных и бесплатных курсов. 
  Исследование показало, что среди студентов можно выделить сегменты слушателей платных курсов, слушателей бесплатных курсов и сегмент «невовлеченных студентов», которые не учатся дополнительно. При этом, на платных курсах чаще учатся старшекурсники, которые не получают достаточно практики и карьерной поддержки в вузе, не планируют работать по специальности и при этом активно следят за выбранной профессиональной сферой. На бесплатных курсах учатся студенты младших курсов, которые не ощущают острой конкуренции в сфере и хотят научиться специфичным навыкам, которые не преподают в вузе. 
  В результате работы с опорой на выводы исследования были сформулированы рекомендации для учреждений высшего и общего образования, государства и частных образовательных компаний по корректировке маркетинговой стратегии, разработке курсов дополнительного образования и проведению мероприятий для профессионального развития студентов с учетом информации о сегментах студенческой аудитории, их характеристиках и значимых факторах выбора дополнительного образования.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Object of the study: courses and programs of additional education.
  Subject of the study: independent additional education of students of Russian universities as an addition to the core curriculum.
  The work consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a list of references and an appendix.
  Work volume: 71 pages. The work contains 10 figures, 14 tables and 56 sources of literature.
  
  Universities fail to fully meet the educational needs of students, and students lack the knowledge and skills for personal development, successful employment and career. As a result, students invest time and money in educational courses in addition to the core curriculum.
  The study is devoted to the identification of significant factors influencing the decision of students to take additional educational courses. To conduct an empirical study, an online survey was developed. Based on the collected data, consumers were segmented using cluster analysis methods and statistical hypotheses were tested on two linear regression models for students of paid and free courses.
  The study showed that among the students there are segments of students of paid courses, students of free courses and a segment of students who do not study additionally. In these segments, students who do not receive enough practice and career support at the university, do not plan to work in their specialty and at the same time actively monitor their chosen professional field are more likely to take paid courses. On the contrary, students who do not feel intense competition in the field and want to learn specific skills that are not taught at university are more likely to take free courses.
  Based on the findings of the empirical study, recommendations were formulated for institutions of higher and general education, the state and private educational companies. It was recommended to adjust marketing strategy towards students segment and conduct some projects for students’ professional development, taking into account the information about the students segments, their characteristics and significant factors for making a choice in favor of additional education.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: дополнительное образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: студенты высших учебных заведений
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: рынок EdTech
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: кластерный анализ
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: регрессионный анализ
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: additional education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: students of higher education institutions
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: EdTech market
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: cluster analysis
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: regression analysis
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Additional Education for Students of Russian Universities: Specifics, Factors and Government Support
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Дополнительное образование для студентов российских вузов: специфика, факторы и государственная поддержка
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Anikina_VKR_27.05.2024.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46015/2/Anikina_VKR_27.05.2024.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 1,89 MB
resources.filename: reviewSV_Anikina_Otzyv_NR_Gilenko_2024.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46015/3/reviewSV_Anikina_Otzyv_NR_Gilenko_2024.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 471,24 kB
resources.filename: reviewSV_Anikina_sertifikat_EMC_2023.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46015/4/reviewSV_Anikina_sertifikat_EMC_2023.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 215,99 kB
resources.filename: reviewSV_st076417_Anikina_Viktoria_Vitalevna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46015/5/reviewSV_st076417_Anikina_Viktoria_Vitalevna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 16 B
resources.filename: reviewSV_st076417_Anikina_Viktoria_Vitalevna_(supervisor)(En).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46015/6/reviewSV_st076417_Anikina_Viktoria_Vitalevna_%28supervisor%29%28En%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 16 B