title: Increasing Impersonal Trust of Employees Through E-Learning Practices (Evidence from Banks Operating in the Russian Labor Market)
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Клемина Татьяна Николаевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Klemina Tatana Nikolaevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Подгорная Арина Романовна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Podgornaa Arina Romanovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Кучеров Дмитрий Геннадьевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Kucerov Dmitrij Gennadevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2023-07-26T12:59:01Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2023-07-26T12:59:01Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2023
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 079421
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/43499
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Выпускная Квалификационная работа написана в формате эмпирического исследования. Актуальность работы отражена в цифровой трансформации функций управления человеческими ресурсами, увеличении корпоративных инвестиций в онлайн образование сотрудников, требовании огромного объёма знаний и обмена информацией, с учетом прозрачности и эффективности. На основании противоречий в академической литературе была сформулирована цель исследования: выявить взаимосвязь между восприятием практик электронного обучения и уровнем доверия к организации сотрудников банков, работающий на российском рынке труда. В качестве объекта исследования были выбраны сотрудники банков, работающих на российском рынке труда, в связи с высоким уровнем внедрения электронного обучения. Предмет исследования – взаимосвязь между восприятием практик электронного обучения и уровнем доверия к организации. Методология исследования - количественная, со сбором первичных данных с помощью онлайн-опроса. Используемые методы анализа данных включают следующие: описательная статистика, регрессионный анализ, параметрические и непараметрические тесты. Также был проведен бенчмаркинг анализ для выявления наилучших международных практик электронного обучения. Результаты регрессионного анализа выявили положительную взаимосвязь между восприятием электронного обучения и уровнем доверия к организации. На основе результатов регрессионного анализа и международного бенчмаркинга были сформулированы рекомендации для менеджеров по персоналу из банков, работающих на российском рынке труда, по повышению доверия к организации с помощью методов электронного обучения для удержания сотрудников.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Bachelor thesis is written in a form of empirical paper. The relevance of the paper is reflected in digital transformation of human resource management functions, increasing corporate investments in e-learning practices, demand of huge knowledge capacity and information sharing with transparency and efficiency. Based on the contradictions in the academic literature the research goal was formulated: to identify the relationship between perception of e-learning practices and level of impersonal trust of employees from banks operating in Russian labor market. As a research object were chosen employees from banks operating in Russian labor market due to high level of e-learning adoption. Research subject – the relationship between perception of e-learning practices and level of impersonal trust. Research methodology is quantitative with primary data collection via online surveys. Data analysis methods used include the following: descriptive statistics, regression analysis, parametric and non-parametric tests. International benchmarking analysis was performed for identification of best e-learning practices. The results of the regression analysis revealed positive relationship between perception of e-learning practices and level of impersonal trust. Based on the results of regression analysis and international benchmarking there were provided recommendations for HR managers from banks in Russia on enhancing impersonal trust through e-learning practices for employee retention.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: уровень доверия сотрудников к организации
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: восприятие практик электронного обучения
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: сотрудники банков
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: работающих на российском рынке труда
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: электронное-УЧР
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: level of impersonal trust
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: perception of e-learning practices
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: employees from banks operating in the Russian labor market
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: e-HRM
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Increasing Impersonal Trust of Employees Through E-Learning Practices (Evidence from Banks Operating in the Russian Labor Market)
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Повышение доверия сотрудников к организации с помощью методов электронного обучения (на примере банков, работающих на российском рынке труда)
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Podgornaia_Arina.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/43499/2/Podgornaia_Arina.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 1,63 MB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_NR_Podgornaa_Arina.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/43499/3/reviewSV_Otzyv_NR_Podgornaa_Arina.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 100,9 kB