title: The focus of cognitive activity of students in various educational programmes
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Демьянчук Роман Викторович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Слюсарев Вячеслав Евгеньевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Sliusarev Viacheslav
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Медина Бракамонте Наталья Анатольевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Candidate of Pedagogy, Associate Professor N.А.Medina Brakamonte
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2018-07-26T15:26:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2018-07-26T15:26:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2018
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 034388
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/13502
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: АННОТАЦИЯ  В дипломной работе исследовались особенности направленности познавательной деятельности у студентов Санкт-Петербургского государственного университета. Было опрошено 63 человека в возрасте от 19 до 22 лет.  Испытуемым были предложены следующие методики:  1) Шкала потребности в познании (Cacioppo, Petty, Kao, 1984; русская версия): данная методика, составленная Д. Качиоппо и Р. Петти, позволяет выявить тенденцию индивида увлекаться мыслительным процессом и получать от этого удовольствие.  2) Анкета-опрос: с помощью данной анкеты проводился сбор мнений относительно качества образования, соотнесения уровня знаний с отметками за экзамены, индивидуальных особенностей процессов усвоения знаний. Анкета содержит как закрытые вопросы (например, относительно пола и возраста), так и открытые - позволяющие выразить свою позицию относительно предложенного вопроса.   Были получены следующие результаты:  1.	Существуют различия в направленности познавательной деятельности у студентов различных факультетов  2.	Существует взаимосвязь между удовлетворенности обучением и уровнем познавательной мотивации.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: ABSTRACT  The graduation thesis studied the distinctive features of cognitive need between students from different faculties of Saint Petersburg State University. The sample consisted of 63 students at the age from 19 to 22.   The students were asked to pass the following questionnaires:  1)	«The Need for Cognition Scale» (Cacioppo, Petty, Kao, 1984; Russian version): This questionnaire made by D. Cacioppo and R. Petty allows to define the individual tendency for getting involved into the process of thinking and for being satisfied by this process.  2)	«Survey questionnaire» - this questionnaire was applied for collecting opinions about the quality of education, correlating of the level of knowledge and grades for exams, individual assimilation of knowledge differences. The questionnaire contains as closed questions (for instance, about age), so open questions which allow to express one’s position regarding what is asked.  The following statements were confirmed:  1)	There exist differences in the need for cognition between students from different faculties.  2)	There exists a connection between getting satisfaction from studying and the level of cognitive motivation.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Познавательная потребность
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: мотивация
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: познание
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: деятельность
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: мотивы
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: The need for cognition
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: motivation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: cognition
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: activity
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: motives
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: The focus of cognitive activity of students in various educational programmes
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Направленность познавательной деятельности обучающихся по разным образовательным программам
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: DIPLOM-Blackboard.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/13502/1/DIPLOM-Blackboard.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 507,19 kB
resources.filename: reviewSV_st001795_Demyanchuk_Roman_Viktorovich_(reviewer)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/13502/2/reviewSV_st001795_Demyanchuk_Roman_Viktorovich_%28reviewer%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewRev
resources.size: 7,25 kB
resources.filename: reviewSV_st001874_Medina_Brakamonte_Natalya_Anatolevna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/13502/3/reviewSV_st001874_Medina_Brakamonte_Natalya_Anatolevna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 2,89 kB