title: Conflictological Analysis of Educational Environment in Modern Russia
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Новикова Елена Сергеевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Цыгулева Инна Сергеевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Tsyguleva Inna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Крюкова Татьяна Васильевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Kriukova Tatiana Vаsilevnа
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2018-07-26T15:17:22Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2018-07-26T15:17:22Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2018
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 012924
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/12220
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Система образования – основополагающий институт развитого общества. С помощью образования транслируется социальный опыт, воспроизводятся устойчивые формы общественной жизни в пространстве культуры, формируется личность.  На волне проводимой в России модернизации некоторых социальных институтов, таких как система государственного управления, здравоохранения и образования, тем не менее, констатируется кризис последней. Становится важным проанализировать причины и следствия сложившейся ситуации в столь важном аспекте социальной жизни как образование.  В первой главе даются определение понятиям «образовательная среда», «образование», «система образования», устанавливаются основные образовательные проблемы и их причины. Во второй главе дается определение понятию «анализ» конфликта, рассматривается его структурные и динамические характеристики, составляющие, в конечном счете, теоретическую основу анализа конфликта. Также проводится микроанализ таблиц сопряженности, корреляционный анализ и  факторный анализ социокультурных факторов, влияющих на оценку современной системы образования. В заключительной части работы используется экспертный метод анализа иерархий Томаса Саати применительно к анализу проблем образования.  Объектом исследования данной исследовательской работы является образовательная среда в современной России.  Предметом исследования данной работы – конфликтологический анализ образовательной среды в современной России.  Целью исследования является выявление основных конфликтогенов в образовательном пространстве и поиск способов работы с ним для достижение продуктивных результатов.  В качестве задач выделили:  1) определить понятия «среда», «образование», «образовательная среда», и их взаимосвязь;  2) выявить основные проблемы образования современной России;  3) сформулировать основные причины конфликтов в образовательном процессе;  4) дать определение понятия «анализ» конфликта, его структурные и динамические показатели;  5) проанализировать социокультурные факторы, определить их влияние на оценку нынешней системы образования;  6) рассмотреть экспертный метод, применительно к анализу образовательных проблем.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The education system is the founding institution of a developed society. With the help of education, social experience is broadcast, stable forms of social life are reproduced in the space of culture, and personality is formed.  On the wave of Russia's modernization of some social institutions, such as the system of public administration, health and education, nevertheless, the crisis of the latter is stated. It becomes important to analyze the causes and consequences of such an important aspect of social life as education.  The first chapter defines the concepts of "educational environment", "education", "education system", the main educational problems and their causes are established. The second chapter defines the concept of "analysis" of the conflict, considers its structural and dynamic characteristics, which, in the final analysis, constitute the theoretical basis for the analysis of the conflict. Also, a microanalysis of conjugacy tables, correlation analysis and factor analysis of socio-cultural factors affecting the evaluation of the modern education system is conducted. The final part of the work uses the expert method of analyzing the hierarchies of Thomas Saati as applied to the analysis of the problems of education.  The object of research of this research work is the educational environment in modern Russia.  The subject of this study is a conflict analysis of the educational environment in modern Russia.  The purpose of the study is to identify the main conflict factors in the educational space and to find ways to work with it in order to achieve productive results.  The following problems were singled out as tasks:  1) define the concepts of "environment", "education", "educational environment", and their relationship;  2) identify the main problems of education in modern Russia;  3) to formulate the main causes of conflicts in the educational process;  4) define the concept of "analysis" of the conflict, its structural and dynamic indicators;  5) analyze socio-cultural factors, determine their impact on the evaluation of the current system of education;  6) consider the expert method, as applied to the analysis of educational problems.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: образовательная среда
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: образовательное пространство
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: система образования
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: конфликт
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: анализ
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: образовательные конфликтогены
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: educational environment
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: educational space
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: education system
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: conflict
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: analysis
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: educational conflictogens
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Conflictological Analysis of Educational Environment in Modern Russia
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Конфликтологический анализ образовательной среды в современной России
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Magdis.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12220/1/Magdis.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 401,44 kB
resources.filename: reviewSV_stt07742_Novikova_Elena_Sergeevna_(reviewer)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12220/2/reviewSV_stt07742_Novikova_Elena_Sergeevna_%28reviewer%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewRev
resources.size: 9,69 kB
resources.filename: reviewSV_st002853_Kryukova_Tatyana_Vasilevna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/12220/3/reviewSV_st002853_Kryukova_Tatyana_Vasilevna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 8,92 kB