title: Characteristics of educational and professional motivation of students-defectologists
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Мирзоева Татьяна Николаевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Mirzoeva Tatana Nikolaevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Калягина Светлана Алексеевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Kalagina Svetlana Alekseevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Демьянчук Роман Викторович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Demancuk Roman Viktorovic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2023-04-06T21:52:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2023-04-06T21:52:10Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2022
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 085256
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/40809
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Исследование направлено на изучение учебной и профессиональной мотивации студентов-дефектологов. 
  Проанализированы теоретические основы проблемы, рассмотрены учебная и профессиональная мотивация как психологические категории, описаны психологические аспекты профессиональной деятельности психологов, приведены данные исследований учебной и профессиональной мотивации студентов-дефектологов. 
  Общей закономерностью учебной и профессиональной мотивации обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» и «Педагогическое образование» является ориентация на внутреннюю мотивацию. Студенты выбирают профессию ориентируясь на такие факторы, как совпадение характерологических особенностей с профессией, возможность работать с людьми и самосовершенствоваться. Учебная мотивация студентов основана на возможности обеспечить успешность своей будущей профессиональной деятельности, потребности стать высококвалифицированным специалистом.
  Однако, при сравнительном анализе исследуемых групп установлено, что учебная и профессиональная мотивация студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», преимущественно является внутренней; будущих дефектологов – внешней положительной.
  Результаты исследования могут помочь оценить потребность в формировании мотивационной сферы студентов еще на этапе их обучения в ВУЗе, а также содействовать пониманию направлений разработки и реализации программ формирования мотивации.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The study is aimed at studying the educational and professional motivation of students-defectologists.
  The theoretical foundations of the problem are analyzed, educational and professional motivation are considered as psychological categories, psychological aspects of the professional activity of psychologists are described, and data from studies of the educational and professional motivation of students-defectologists are given.
  The general pattern of educational and professional motivation of students in the direction of "Special (defectological) education" and "Pedagogical education" is the orientation towards internal motivation. Students choose a profession based on such factors as the coincidence of character traits with the profession, the opportunity to work with people and improve themselves. The educational motivation of students is based on the ability to ensure the success of their future professional activities, the need to become a highly qualified specialist.
  However, in a comparative analysis of the studied groups, it was found that the educational and professional motivation of students studying in the direction of "Pedagogical education" is mainly internal; future defectologists - external positive.
  The results of the study can help assess the need for the formation of the motivational sphere of students at the stage of their studies at the university, as well as help to understand the directions for the development and implementation of programs for the formation of motivation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: учебная мотивация
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: профессиональная мотивация
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: мотивы
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: студенческая мотивация
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: academic motivation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: professional motivation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: motives
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: student motivation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Characteristics of educational and professional motivation of students-defectologists
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Особенности учебной и профессиональной мотивации студентов-дефектологов
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Osobennosti_ucebnoj_i_professionalnoj_motivacii_studentov_defektologov.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/40809/2/Osobennosti_ucebnoj_i_professionalnoj_motivacii_studentov_defektologov.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 1,3 MB
resources.filename: reviewSV_st085256_Kalagina_Svetlana_Alekseevna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/40809/3/reviewSV_st085256_Kalagina_Svetlana_Alekseevna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 1,67 kB