title: The European Higher Education Area on the agenda of post-Soviet States (case studies of Georgia, Kazakhstan and Russia)
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Моисеева Дарья Эдуардовна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Moiseeva Dara Eduardovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Харитонов Михаил Алексеевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Haritonov Mihail Alekseevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Трещенков Евгений Юрьевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Tresenkov Evgenij Urevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2021-07-31T18:39:25Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2021-07-31T18:39:25Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2021
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 078800
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/31009
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: В работе проанализирована повестка Грузии, Казахстана и России, связанная с участием этих стран в Европейском пространстве высшего образования. Европейские реформы образования рассмотрены через призму модернизации и идентичности. Участие в Европейском пространстве высшего образования предполагает не только гармонизацию структурных моделей системы образования с образовательными системами государств Европы, но и принятие ряда ценностей, связанных с методами управления системой образования. Ключевым вопрос в рамках исследования – мотивировано ли участие Грузии, Казахстана и Россией в ЕПВО исключительно стремлением увеличить качество и эффективность образования, или оно также основывается на общих ценностях и стремлениях к трансформации общества по образцу европейских государств.
  Результатом исследования является характеристика повестки Грузии, Казахстана и России относительно участия этих стран в ЕПВО. Грузия и Казахстан последовательно проводят реформы в сфере образования, соответствующие требованиям и рекомендациям ЕПВО. В случае с Грузией это мотивировано ощущением принадлежности к Европе. В случае с Казахстаном – восприятием государств Европы как предпочтительной модели развития ввиду их благополучия и поддержка универсальных европейских ценностей в рамках евразийской идентичности страны. В случае с Россией, реформы, проводимые Министерством образования и науки, встречают сопротивление со стороны академического сообщества и руководства страны. Это связано с увеличивающимся вниманием к внешнему вмешательству во внутренние дела страны, стремлением сформировать собственный, уникальный путь развития системы образования и ощущением собственной идентичности, отличной от европейской.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The research analyzes the agenda of Georgia, Kazakhstan and Russia related to their participation in the European higher education area. European reforms of education are addressed from the point of modernization and identity. Participation in the European higher education area involves not only structural harmonization of the educational system to those of European countries’, but also adoption of the values, connected to the methods of governing the educational system. The key research question – is the participation of Georgia, Kazakhstan and Russia in EHEA motivated exclusively by the aspiration to increase the quality and efficiency of education, or is it also based on shared values and ambition to transform the society by the example of the European states?
  The result of the research is the description of the agenda of Georgia, Kazakhstan and Russia concerning their participation in EHEA. Georgia and Kazakhstan are consistent in their educational reforms, which are in lines of EHEA demands and recommendations. In Georgian case it is motivated by the feeling of the common identity with Europe. In Kazakhstani case by perception of the European states as a role model and support for the universal European values which are also part of the country’s European identity. In Russian case, the reforms conducted by the Ministry of education and science, are resisted by the academic community and the country leaders. The reason for this is the increasing attention to the foreign involvement in the internal affairs and the aspiration to form the unique way of educational system development as well as perception of own identity, different from European.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: ЕПВО
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: реформы образования
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: идентичность
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: модернизация
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: постсоветское пространство
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: EHEA
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: educational reforms
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: identity
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: modernization
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: post-soviet space
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: The European Higher Education Area on the agenda of post-Soviet States (case studies of Georgia, Kazakhstan and Russia)
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Европейское пространство высшего образования в повестке государств постсоветского пространства (на примере Грузии, Казахстана и России)
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Haritonov_Mihail_VKR.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/31009/1/Haritonov_Mihail_VKR.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 126,9 kB
resources.filename: reviewSV_Haritonov_otzyv_naucnogo.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/31009/2/reviewSV_Haritonov_otzyv_naucnogo.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 2,09 MB