title: Problems of Rural Education in China
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Миронов Денис Викторович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Mironov Denis Viktorovic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Ван Тунчжоу
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Van Tunczou
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Пашков Михаил Владимирович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Paskov Mihail Vladimirovic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2024-07-25T11:48:52Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2024-07-25T11:48:52Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2024
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 084773
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/46148
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Являясь ключевым компонентом глобальной системы образования, сельское образование имеет большое значение для содействия экономическому и социальному развитию сельских районов, сокращения разрыва в образовании между городом и деревней и достижения равенства в образовании. Сельские районы Китая имеют такие проблемы, как большая численность населения и недостаточное экономическое развитие. В области сельского образования развитие сельского образования в Китае на данном этапе происходит крайне неравномерно, и возник ряд проблем. Эта статья посвящена сфере сельского образования в Китае и направлена ​​на изучение текущей ситуации и проблем сельского базового образования и его учителей в Китае с помощью теории социальной поддержки. Эмпирические исследования показывают, что, хотя сельские учителя в настоящее время очень удовлетворены, а уровень социальной поддержки также растет, все еще существует разрыв между улучшением инфраструктуры и реализацией политики. Учителя не получают достаточных выгод с точки зрения субсидий на проживание и транспорт, и они все еще существуют. недовольные инфраструктурой составляют определенную долю. Социальные пожертвования и внешняя поддержка в основном сосредоточены на производстве оборудования и финансировании учащихся, в то время как недостаточные меры по повышению квалификации учителей направлены непосредственно.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: As a key component of the global education system, rural education is of great significance to promoting rural economic and social development, narrowing the urban-rural education gap, and achieving educational equity. China's rural areas have problems such as a large population base and insufficient economic development. In the field of rural education, the development of rural education in China is extremely uneven at this stage, and a series of problems have emerged. This article focuses on the field of rural education in China and aims to study the current situation and problems of rural basic education and its teachers in China through social support theory. Empirical research shows that although rural teachers are currently highly satisfied and the level of social support is also increasing, there is still a gap between infrastructure improvement and policy implementation. Teachers do not benefit enough in terms of living and transportation subsidies, and they are still dissatisfied with the infrastructure. account for a certain proportion. Social donations and external support are mostly focused on hardware construction and student funding, while insufficient measures to improve teachers are directly targeted.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Сельское образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: сельские учителя
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: социальная поддержка
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Китай
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Rural education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: rural teachers
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: social support
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: China
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Problems of Rural Education in China
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Проблемы сельского образования в Китае
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Problemy_selskogo_obrazovania_v_Kitae.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46148/2/Problemy_selskogo_obrazovania_v_Kitae.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 545,3 kB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_Van_Tunzou.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46148/3/reviewSV_Otzyv_Van_Tunzou.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: ReviewSV
resources.size: 27,88 kB
resources.filename: reviewSV_st084773_Van_Tunczou_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46148/4/reviewSV_st084773_Van_Tunczou_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 4,71 kB