title: Psychological predictors of chronic fatigue syndrome in teachers
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Леонтьев Олег Валентинович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Пантеенко Ирина Васильевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Panteenko Irina
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Круглова Марина Анатольевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Kruglova Marina Аnаtolevnа
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2017-09-29T13:39:30Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2017-09-29T13:39:30Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2017
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 049284
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/7562
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Для изучения психологических предикторов синдрома хронической усталости было обследовано 106 педагогов: 53 педагога дополнительного образования и 53 педагога общеобразовательных школ. Гипотезы заключались в предположениях, что уровень усталости у педагогов общеобразовательных школ выше, чем у педагогов дополнительного образования, а также, что характеристики работы, уровень рабочей мотивации, удовлетворенность трудом и саморегуляция частично предсказывают развитие синдрома хронической усталости. Методы сбора эмпирических данных: Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ) (В.И. Моросанова); опросник "Диагностика рабочей мотивации" (R. Hackman, G. Oldham, адаптирован И.Н. Бондаренко); шкала оценки усталости (H.J. Michielsen, адаптирован Л.Ф. Бикбулатовой); анкета «Критерии синдрома хронической усталости» С.Г. Комарова. Методы статистической обработки: описательные статистики, корреляционный анализ (ранговая корреляция Спирмена), критерий U-Манна-Уитни, множественный регрессионный анализ. Была определена распространенность синдрома хронической усталости среди педагогов общеобразовательных школ и педагогов дополнительного образования; изучены особенности саморегуляции, характеристик работы, уровня рабочей мотивации и удовлетворенность трудом у педагогов в зависимости от степени риска развития синдрома хронической усталости; установлено влияние удовлетворённости трудом и саморегуляции на уровень усталости и риск развития синдрома хронической усталости.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: For studying psychological predictors of chronic fatigue syndrome 106 pedagogues were surveyed: 53 supplementary education pedagogues and 53 general education pedagogues. The hypothesis is that the fatigue level among general education pedagogues is higher than among supplementary education pedagogues and job characteristics, level of work motivation, work satisfaction and self-regulation partly predict development of chronic fatigue syndrome. Methods of empirical data gathering: Questionnaire “Style of self-regulation behavior” (SSPM) (V.I. Morosanova); questionnaire “Job Diagnostic Survey” (R. Hackman, G. Oldham, adapted by I.N. Bondarenko); fatigue assessment scale (H.J. Michielsen, adapted by L.F. Bikbulatova); inquiry form “Fatigue syndrome criteria”, S.G. Komarov. Methods of statistical analysis: descriptive statistics, correlation analysis (Spearman's rank correlation), Mann-Whitney-U test, multiple regression analysis. Prevalence of chronic fatigue syndrome among general education pedagogues and supplementary education pedagogues was determined; peculiarities of self-regulation, job characteristics, level of work motivation and work satisfaction among pedagogues depending on the level of risk of developing chronic fatigue syndrome were studied; effects of work satisfaction and self-regulation on the fatigue level and risk of developing chronic fatigue syndrome were found.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: синдром хронической усталости
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: саморегуляция
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: удовлетворенность трудом
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: chronic fatigue syndrome
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: self-regulation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: job satisfaction
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Psychological predictors of chronic fatigue syndrome in teachers
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Психологические предикторы синдрома хронической усталости у педагогов
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: SKhU_disser_1.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/7562/1/SKhU_disser_1.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 2,42 MB
resources.filename: reviewSV_st001847_Kruglova_Marina_Anatolevna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/7562/2/reviewSV_st001847_Kruglova_Marina_Anatolevna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 3,86 kB
resources.filename: reviewSV_Panteenko_I_V_.doc
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/7562/5/reviewSV_Panteenko_I_V_.doc
resources.format: Microsoft Word
resources.description: ReviewRev
resources.size: 33,5 kB