title: Formation of Life Strategies of Migrant Children in a Multiethnic Environment of Secondary School
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Степанов Александр Михайлович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Stepanov Aleksandr Mihajlovic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Бойченко Богдан Игоревич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Bojcenko Bogdan Igorevic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Лисицын Павел Петрович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Lisicyn Pavel Petrovic
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2024-07-25T11:50:56Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2024-07-25T11:50:56Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2024
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 091124
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/46731
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Данная работа посвящена изучению механизмов формирования полиэтнических (или "мигрантских") школ в Санкт-Петербурге и последствий существования таких школ для интеграции детей мигрантов в российское общество, а также на формирование их жизненных стратегий и социально-экономических траекторий после окончания школы. Актуальность исследования обусловлена тем, что исход интеграции детей мигрантов может оказать существенное влияние на будущий облик российского общества. Теоретической основой исследования выступают теория сегментной ассимиляции А. Портеса, М. Чжоу, Р. Румбаута, теория ассимиляции Р. Парка и М. Гордона, а также теория сегментного рынка труда М. Пиоре. В эмпирической части методом глубинных интервью с экспертами выявлен основной механизм формирования "мигрантских" школ, описаны бюрократические и законодательные барьеры доступа детей мигрантов к образованию. Раскрыта роль НКО в содействии языковой, культурной адаптации и помощи при зачислении в школы. Разработан концептуальный аппарат на основе теории сегментной ассимиляции для анализа влияния полиэтнической среды на интеграционные траектории.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: This article is devoted to the study of the mechanisms of the formation of multi-ethnic (or 'migrant') schools in St. Petersburg and the consequences of the existence of such schools for the integration of migrant children into Russian society, as well as for the formation of their life strategies and socio-economic trajectories after graduation. The relevance of the study lies in the fact that the outcome of the integration of migrant children may have a significant impact on the future shape of Russian society. The theoretical basis of the study is the theory of segmental assimilation by A. Portes, M. Zhou. Portes, M. Zhou, R. Rumbaut, R. Park and M. Gordon's theory of assimilation and M. Piore's theory of segmented labour market. In the empirical part, the method of in-depth interviews with experts reveals the main mechanism of the formation of 'migrant' schools, describes bureaucratic and legislative barriers to access to education for migrant children. The role of NGOs in promoting linguistic and cultural adaptation and in assisting with school enrolment was identified. A conceptual apparatus based on the theory of segmental assimilation was developed to analyse the impact of the multiethnic environment on integration trajectories.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Мигранты
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: интеграция мигрантов
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: второе поколение мигрантов
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: полуторное поколение мигрантов
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: полиэтническая среда средней образовательной школы
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Migrants
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: integration of migrants
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: second generation of migrants
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: one and a half generation of migrants
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: multi-ethnic environment of secondary education schools
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Formation of Life Strategies of Migrant Children in a Multiethnic Environment of Secondary School
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Формирование жизненных стратегий детей мигрантов в полиэтнической среде СОШ (средняя общеобразовательная школа)
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Vypusknaa_kvalifikacionnaa_rabota_Bojcenko_Bogdan.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46731/2/Vypusknaa_kvalifikacionnaa_rabota_Bojcenko_Bogdan.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 219,91 kB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_Bojcenko.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46731/3/reviewSV_Otzyv_Bojcenko.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 283,94 kB
resources.filename: reviewSV_st091124_Bojcenko_Bogdan_Igorevic_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/46731/4/reviewSV_st091124_Bojcenko_Bogdan_Igorevic_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 6,32 kB