title: Formation of foreign students communicative competence in writing in the genre of annotation to a scientific article: a cognitive approach
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Романова Наталья Юрьевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Romanova Natala Urevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Го Юйцзе
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Go Ujcze
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Бузальская Елена Валериановна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Buzalskaa Elena Valerianovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2021-07-31T18:26:22Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2021-07-31T18:26:22Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2021
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 059844
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/30352
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Целью данного исследования является разработка новой модели обучения письменной речевой деятельности с иностранных учащихся в жанре аннотации к научной статье. В ходе проведения исследования были использованы методы моделирования, эксперимента, праксиметрические, социопедагогические методы и статистический приём. Результаты исследования показывают, что модель обучения необходимо строить с учётом взаимосвязи ведущих компетенций и соответствующих им умений, особенностей жанра аннотации (лингвистических, жанроведческих), сложности работы механизмов и операций порождения речи. При когнитивном подходе ведущей компетенцией, связанной с реализацией модели речевого жанра, является дискурсивная; уровень сформированности речевой компетенции указывает на реализацию категории воспринимаемости; языковая компетенция связана с умениями соблюдения стилистических норм. Обучающий эксперимент подтвердил эффективность модели обучения иностранных учащихся написанию аннотации к научной статье (сформированности уровень дискурсивных умений ЭГ на 56% выше КГ, речевой – на 59%, языковой – на 46%).
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The purpose of this study is to develop a new model of teaching written speech activity to foreign students in the genre of annotation to a scientific article. In the course of the study, the methods of modeling, experiment, praximetric, sociopedagogical methods and statistical techniques were used. The results of the study show that the learning model should be built taking into account the correlation between the leading competencies and their corresponding skills, the specifics of the annotation (linguistic, genre, stylistic) and the complexity of the mechanisms and operations of speech activity. In the cognitive approach, the leading competence that should be associated with the implementation of the model of the speech genre is discursive; the level of formation of speech competence indicates the implementation of the category of perception; language competence is associated with the ability to comply with stylistic norms. The training experiment confirmed the effectiveness of the model of teaching foreign students to write an annotation to a scientific article (the level of discursive skills in experimental group is 56% higher than control group, speech – by 59%, language – by 46%).
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: обучение иностранных студентов письменной речи
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: компетенции и умения письменной деятельности
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: жанр аннотации
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: teaching foreign students writing
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: competencies and writing skills
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: abstract
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Formation of foreign students communicative competence in writing in the genre of annotation to a scientific article: a cognitive approach
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов при обучении письменной речи в жанре аннотации к научной статье: когнитивный подход
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: VKR_Go_Ujcze.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/30352/1/VKR_Go_Ujcze.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 1,34 MB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_Ujcze.doc
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/30352/2/reviewSV_Otzyv_Ujcze.doc
resources.format: Microsoft Word
resources.description: ReviewSV
resources.size: 35,5 kB