title: Language for expressing communicative comfort in the English pedagogical discourse
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Абубакарова Бриллиант Магомедовна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Abubakarova Brilliant Magomedovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Кунстман Вероника Ивановна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Kunstman Veronika Ivanovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Кудря Светлана Владимировна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Kudra Svetlana Vladimirovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2023-07-26T12:45:12Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2023-07-26T12:45:12Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2023
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 080319
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/42920
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Данная выпускная квалификационная работа посвящена изучению речевых средств выражения коммуникативного комфорта в англоязычном педагогическом дискурсе. В работе описывается специфика англоязычного педагогического дискурса, приводятся основные коммуникативные стратегии англоязычного педагогического дискурса и анализируется их роль в достижении коммуникативного комфорта в англоязычной образовательной среде. В качестве материала для исследовательской части работы была использована выборка фрагментов педагогического взаимодействия в сфере высшего образования в англоязычной лингвокультуре из корпусов устного академического языка BASE и MICASE. Всего проанализировано 50 фрагментов. В результате исследования было выявлено, что в англоязычном педагогическом дискурсе коммуникативный комфорт преимущественно обеспечивается посредством социализирующей функции, стратегиями коммуникативной ассертивности и коммуникативной эмпатии, а также контролирующей стратегии. В ходе прагма-коммуникативного анализа было выявлено, что коммуникативный комфорт в англоязычном педагогическом дискурсе репрезентируется посредством разговорной лексики, эмоционально-экспрессивных языковых средств, вопросительных конструкций и побудительных высказываний.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The aim of this study is to establish the language for expressing communicative comfort in the English pedagogical discourse. This study reveals the characteristics of the English pedagogical discourse including its communicative strategies and how they form communicative comfort. Material used for the analysis were the extracts from BASE and MICASE corpuses presenting British and American pedagogical communication in academic learning environment. A total of 50 extracts were analyzed.  The results of this study indicate that communicative comfort in the English pedagogical discourse is primarily achieved through socialization of students and such communicative strategies as the strategy of control, communicative assertiveness and communicative responsiveness. The results also show the linguistic means for expressing communicative comfort that are informal language, emphatic vocabulary and emphatic syntactic structures, imperative sentences, interrogative structures.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: педагогический дискурс
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: англоязычный педагогический дискурс
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: коммуникативный комфорт
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: коммуникация в англоязычной образовательной среде
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: the English pedagogical discourse
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: communicative comfort
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: socialization in academic learning environment
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Language for expressing communicative comfort in the English pedagogical discourse
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Речевые средства выражения коммуникативного комфорта в англоязычном педагогическом дискурсе
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Kunstman_V.I.__VKR_21.M72_fl.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/42920/2/Kunstman_V.I.__VKR_21.M72_fl.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 1,44 MB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_Kunstman_Kudra.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/42920/3/reviewSV_Otzyv_Kunstman_Kudra.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: ReviewSV
resources.size: 15,98 kB
resources.filename: reviewSV_st080319_Kunstman_Veronika_Ivanovna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/42920/4/reviewSV_st080319_Kunstman_Veronika_Ivanovna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 6,21 kB