title: Getting teenagers involved with painting: The pedagogical conditions
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Галактионова Татьяна Гелиевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Браташ Валентина Сергеевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Bratash Valentina
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: доктор педагогических наук, доцент, Т.Г. Галактионова
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Doctor of Pedagogy, Associate Professor, T.G. Galaktionova
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2016-10-10T02:26:06Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2016-10-10T02:26:06Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2016
metadata.lang: -
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 043481
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/5327
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Работа посвящена обоснованию, проектированию и реализации педагогических условий приобщения подростка к живописи. В первой главе автор рассматривает живопись как образовательный ресурс, описывает историю включения живописных произведений в образовательный процесс, характеризует подростковый возраст как особенный этап развития личности, исследует теоретические основы понятия «приобщение» и предлагает авторское определение приобщению к живописи.
  В диагностической части работы представлены проблемы приобщения к живописи в рамках школы. В результате сравнительного анализа образовательных программ классических и современных музеев Санкт-Петербурга выявлен комплекс условий, способствующих приобщению подростков к живописи.
  Апробация выявленного комплекса условий отражена в проектировочной части исследования. В результате реализации двух проектов удалось выйти на обоснованную характеристику педагогических условий приобщения подростков к живописи.
  Данная работа может быть полезной исследователям, занимающимся вопросами педагогических условий и приобщения подростков, учителям, преподающим ИЗО/Искусство/МХК, а также педагогам, которые работают в сфере дополнительного образования
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: This work is devoted to the theoretical foundation, design and realization of pedagogical conditions for involving teenagers in painting. In the first chapter the author considers painting as an educational resource, describes historical background of inclusion art works into educational process, characterizes teenage period as a special period in development of a person, analyses conceptions of involvement and gives the own definition of the concept “involvement of painting”.
  At the diagnostic part of this research are discovered problems of getting teenagers involved in painting at school. As a result of comparing and analyzing modern museum’s practices, we revealed a complex of conditions that have to make painting be more interesting to visitors. Approbation of the complex was described in project part of the work. 
  The result of realization of two projects gave us reasonable characterization of pedagogical conditions for involving teenagers to painting.
  This work can be useful to researchers, whom deal with the questions of pedagogical conditions and involving teenagers; to teachers who teaching Art skill, Art and MHK; and active people, what work at sphere of additional art-education.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.lang: -
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Педагогические условия
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: приобщение к живописи
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: подростки
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Pedagogical conditions
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: involvement of painting
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: teenagers
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Getting teenagers involved with painting: The pedagogical conditions
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Педагогические условия приобщения подростка к живописи
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: Dissertaciya_Bratash.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/5327/1/Dissertaciya_Bratash.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 5,86 MB
resources.filename: reviewSV_st005343_Galaktionova_Tatyana_Gelievna_(supervisor)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/5327/2/reviewSV_st005343_Galaktionova_Tatyana_Gelievna_%28supervisor%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewSV
resources.size: 3,85 kB
resources.filename: reviewSV_st005343_Galaktionova_Tatyana_Gelievna_(reviewer)(Ru).txt
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/5327/6/reviewSV_st005343_Galaktionova_Tatyana_Gelievna_%28reviewer%29%28Ru%29.txt
resources.format: Text
resources.description: ReviewRev
resources.size: 181 B