title: Using the Flipped Classroom innovative method in teaching students of philology: Evidence from the German language
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Седелкина Юлия Георгиевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Агафонова Алена Олеговна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Agafonova Alena
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Грецкая Татьяна Владимировна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Gretskaia Tatiana Vlаdimirovnа
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2017-09-29T14:06:19Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2017-09-29T14:06:19Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2017
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 030985
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/8009
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Тема выпускной квалификационной работы «Использование инновационного метода “Flipped classroom” в обучении студентов-филологов» (на материале немецкого языка).  Цель настоящего исследования заключается в теоретическом изучении вопросов, связанных с возможностями использования метода «Перевернутый класс» на филологическом факультете и разработке упражнений с использованием данного метода для формирования у обучаемых грамматических навыков устной речи на немецком языке.  Дипломная работа состоит из  75 страницах основного текста и включает введение, две главы с выводами по каждой главе,  заключение и 3 приложения.   Во введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы, формулируются цели и задачи, определяется теоретическая и практическая значимость, обозначаются методы исследования.  В первой главе дипломной работы «Теоретические и методические предпосылки использования метода «Перевернутый класс» в обучении иностранным языкам» рассматриваются особенности и тенденции развития высшего образования в РФ за последние пять лет. Раскрывается и описывается понятие инноваций и их применение в рамках обучения в высшем учебном заведении. Рассматривается история распространения метода «Перевернутый класс», описываются его теоретические положения,  позитивные и негативные стороны, выявляется его потенциал для обучения иностранным языкам.  Во второй главе «Методика использования метода «Перевернутый класс» для формирования грамматических навыков на немецком языке у студентов-филологов раскрывается понятие грамматического компонента языка, описываются этапы его формирования, а также представлен  комплекс упражнений для формированиия грамматических навыков устной речи с использованием метода «Перевернутый класс».  В заключении подводятся общие итоги исследования и намечаются актуальные направления дальнейшей работы в этой области.  Библиография насчитывает 43 источника (21 на иностранных языках).
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The following graduation thesis deals with the topic of using the innovative method “Flipped classroom” while teaching  philology students (based on German language).  The aim of the following research is to study the possible aspects of using the “flipped classroom” technology while teaching philology students and to present the elaborated complex of exercises based on this method for the oral grammar skills development.  The graduation thesis comprises of 75 pages, including the introduction, 2 chapters, conclusion and  appendix.  The importance of the topic is considered in the introduction. We define the problem, the aims, practical relevance and the investigative techniques of the following research.  The first chapter is called “The theoretical and methodical background of using “flipped classroom’ in language teaching”. It covers the trend in development of education in Russia for the recent 5 years. In the chapter we study the term ”innovation” and its meaning in connection to higher education.  The history of “flipped classroom” technology, its theoretical  basis and the potential in its using in language teaching is considered.  The second chapter, which is called “the methods of using “flipped classroom” while developing grammar skills in German language by philology students”, addresses the term “ grammar”, stages of grammar skills formation and its place while teaching philology students.  We also present complex of exercises to form the speaking  grammar skills using “flipped classroom”.   The conclusion presents the final summary on the results of the research and shapes the area of the future work.  Reference list includes 43 literature sources in Russian and 21 in other languages.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: «перевёрнутый класс»
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: методика преподавания
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: инновационный метод обучения
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: смешанное обучение
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: формирование грамматических навыков
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: немецкий язык
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: “Flipped classroom”
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: methods of teaching
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: innovative method of teaching
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: blended learning
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: grammar skills development
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: german language
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Using the Flipped Classroom innovative method in teaching students of philology: Evidence from the German language
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Использование инновационного метода «Flipped classroom» в обучении студентов-филологов (на материале немецкого языка)
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: itog.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/8009/1/itog.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 7,95 MB
resources.filename: reviewSV_Otzyv_Agafonova_A_O_.doc
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/8009/2/reviewSV_Otzyv_Agafonova_A_O_.doc
resources.format: Microsoft Word
resources.description: ReviewSV
resources.size: 27 kB