title: Special aspects of staff motivation in Chinese universities
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Митрофанова Дарья Олеговна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Mitrofanova Dara Olegovna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Лю Цзясинь
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Lu Czasin
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Тарандо Елена Евгеньевна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Tarando Elena Evgenevna
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2021-08-01T11:52:07Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2021-08-01T11:52:07Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2020
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 073468
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/31869
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Целью этой работа является：
  1. анализ определения «мотивация» труда, и понять, в чем их различие со «стимулированием»;
  2. Дать характеристику ныне действующей теории мотивации деятельности;
  3. Оценить объект исследования с социологической стороны;
  4. Выявить различия мотивации в образовательной сфере и дать им характеристику;
  5. Охарактеризовать проблемы, с которыми сталкиваются работники области образовании в процессе мотивации своих сотрудников.
  В первый главе мы рассмотрели мотивацию и стимулирование трудовой деятельности среди работников.
   Большую часть первый главы занимает изучение и анализ различных теорий, которые работают в сфере мотивации человека. Мы подробно рассмотрели содержательную теорию, на примере работ Маслоу, МакКлелланда и других. Также мы проанализировали процессуальные теории, за которые ответственны следующие ученые – Адамс, Врум, Оучи.
  В второй главе мы рассматривали систему мотивации научно-педагогических сотрудников на примере Университета Цинхуа.
  Также мы разобрали материальные и нематериальные виды мотивации для других категорий сотрудников Университета. Это позволило более точно понять пробелы в действующей системе, а также предложить новые.
  Окончательный вывод:
  1. Мы провели анализ определения «мотивация» труда, и понять, в чем их различие со «стимулированием». Мотивацией является сила, которая идет изнутри и побуждает человека на совершение каких-либо действий, направленных на достижение своей цели, а также удовлетворение своих потребностей.Стимулом можно назвать материальный интерес человека за выполненные действия. Это может быть довольно большое количество элементов, помимо просто оплаты за труд. Сюда можно включить также страховку, представительские расходы за связь, талоны на питание и так далее.
  2. Дали характеристику ныне действующей теории мотивации деятельности;
  3. Оценили объект исследования с социологической стороны;
  4. Выявили различия мотивации в образовательной сфере. Сюда можно отнести творческую составляющую, признание педагога в коллективе, его известность в узких профессиональны кругах.
  5. Охарактеризовать проблемы, с которыми сталкиваются работники области образовании в процессе мотивации своих сотрудников. Сюда можно отнести недостаточное государственное финансирование, а в связи с этим и невысокую оплату труда работников преподавательского состава. Также то, что университету правительство ставит определенные задачи, цель выполнения которых для многих научных сотрудников не понятна.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The purpose of this work is ：
  1. analysis of the definition of "motivation" of labor, and understand what their difference is with "stimulation";
  2. To characterize the current theory of activity motivation;
  3. Assess the object of study from a sociological perspective;
  4. To identify differences in motivation in the educational sphere and give them a characteristic;
  5. Describe the problems faced by education workers in the process of motivating their employees.
  In the first chapter, we examined the motivation and stimulation of labor activity among workers.
   Most of the first chapter is the study and analysis of various theories that work in the field of human motivation. We examined in detail the substantive theory, for example, the work of Maslow, McClelland and others. We also analyzed the procedural theories for which the following scientists are responsible - Adams, Vroom, Ouchi.
  In the second chapter, we examined the motivation system for research and teaching staff using the example of Tsinghua University.
  We also analyzed material and non-material types of motivation for other categories of University employees. This allowed us to more accurately understand the gaps in the current system, as well as suggest new ones.
  Final conclusion:
  1. We conducted an analysis of the definition of “motivation” of labor, and to understand what their difference is with “stimulation”. Motivation is the force that comes from the inside and encourages a person to take any actions aimed at achieving his goal, as well as meeting his needs. A stimulus can be called a person’s material interest for the actions performed. This can be a fairly large number of elements, in addition to simply paying for labor. This can also include insurance, hospitality expenses for communication, food stamps and so on.
  2. Characterized the current theory of activity motivation;
  3. Assessed the object of study from a sociological perspective;
  4. Revealed differences in motivation in the educational sphere. This may include the creative component, the recognition of the teacher in the team, his fame in narrow professional circles.
  5. Describe the problems faced by education workers in the process of motivating their employees. This may include inadequate state funding, and in connection with this, low wages of teaching staff. It is also the fact that the government sets certain tasks for the university, the goal of which many scientists do not understand.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: система мотивация;анализ потребностей;преподаватель;образование;управление персоналом;мотивация;Цинхуа
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: motivation system; needs analysis; teacher; education; personnel management; motivation; Qinghua
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Special aspects of staff motivation in Chinese universities
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Особенности мотивации персонала в китайских университетах
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: LiuJiaxin.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/31869/1/LiuJiaxin.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: Article
resources.size: 96,28 kB
resources.filename: reviewSV_Lu_Czasin__Rec_NR.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/31869/2/reviewSV_Lu_Czasin__Rec_NR.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: ReviewSV
resources.size: 14,3 kB
resources.filename: reviewSV_Lu_Czasin_Otzyv_NR.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/31869/3/reviewSV_Lu_Czasin_Otzyv_NR.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: ReviewSV
resources.size: 1,26 MB