title: Analyzing Barriers in Business Knowledge Acquisition Process: Faculty and Student Bias
metadata.name: dc.contributor.advisor
metadata.value: Веремьев Виктор Леонтьевич
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Черепанов Артем Александрович
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.author
metadata.value: Cherepanov Artem
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Гаврилова Татьяна Альбертовна
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.contributor.editor
metadata.value: Gavrilova Tatiana Аlbertovnа
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.date.accessioned
metadata.value: 2017-09-29T14:14:12Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.available
metadata.value: 2017-09-29T14:14:12Z
metadata.lang: -
metadata.name: dc.date.issued
metadata.value: 2017
metadata.name: dc.identifier.other
metadata.value: 050371
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.identifier.uri
metadata.value: http://hdl.handle.net/11701/9725
metadata.lang: -
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: Целью исследования является выявление и анализ барьеров в получении практических знаний студентом в процессе получения бизнес образования в Российских университетах с точки зрения преподавателя и самого обучающегося.    Исследование основано на контент анализе деятельности 70 представителей преподавательского состава 3 крупнейших Высших Учебных Заведений Санкт-Петербурга по направлению менеджмент, 3 интервью с преподавателями факультетов менеджмента и экономики, и опроса среди 90 студентов Высших Учебных Заведений по направлению менеджмент.    В ходе исследования были выявлены основные методы взаимодействия и обмена знаниями между бизнес организациями, преподавателями и студентами, проанализированы барьеры в процессе получения практических знаний студентом с точки зрения студента и преподавателя, даны общие рекомендации и представлена модель интерфейса для бизнес симуляции, позволяющая увеличить степень интеграции бизнес организаций и студентов в процессе получения и обмена практическими знаниями.   Результаты исследования показывают, что в университетах наблюдается нехватка практических знаний получаемых студентом в процессе получения бизнес образования.
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.description.abstract
metadata.value: The aim of the research is to identify and analyse the barriers in practical Knowledge Acquisition by the student in the process of obtaining business education in Russian Universities from the teachers’ and students’ bias.   The research is based on the content analysis of the activity of 70 representatives if the teaching staff of the 3 Higher Educational Institutions of St. Petersburg in the direction of management and economics faculties, and the survey spread among 90 students of Higher Educational Institutions in the management departments.    During the research, the main methods of interactions and Knowledge Exchange processes between business organisations, teachers and students were identified, barriers in the process of Knowledge Exchange and Acquisition were analysed from the perspective of teachers and students, general recommendations were given and the model of business simulation interface allowing to increase the interaction between business organisations and students in the term of Practical Knowledge Exchange was suggested.    The results of the research show that there is lack of practical knowledge acquisition by students in the process of obtaining business education in the Universities.
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.language.iso
metadata.value: ru
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Обмен знаниями
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: получение знаний
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: бизнес образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: образование
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: бизнес симуляция
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: преподаватели-практики
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: барьеры в процессе обмена знаниями
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: барьеры в процессе получения практических знаний
metadata.lang: ru_RU
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Knowledge Exchange
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: Knowledge Acquisition
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: business education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: education
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: business simulation
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: teachers-practitioners
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: barriers in the process of Knowledge Exchange
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.subject
metadata.value: barriers in the process of Practical Knowledge Acquisition
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title
metadata.value: Analyzing Barriers in Business Knowledge Acquisition Process: Faculty and Student Bias
metadata.lang: en_GB
metadata.name: dc.title.alternative
metadata.value: Анализ барьеров в процессах получения бизнес-знаний: с позиции преподавателей и студентов
metadata.lang: ru_RU
resources.filename: diser_Artem_Cherepanov_final.pdf
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/9725/1/diser_Artem_Cherepanov_final.pdf
resources.format: Adobe PDF
resources.description: Article
resources.size: 1,88 MB
resources.filename: reviewSV_cherepanov_advisor_s_reference_2017.doc
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/9725/2/reviewSV_cherepanov_advisor_s_reference_2017.doc
resources.format: Microsoft Word
resources.description: ReviewSV
resources.size: 50,5 kB
resources.filename: reviewSV_CHerepanov_A_.docx
resources.url: https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/9725/6/reviewSV_CHerepanov_A_.docx
resources.format: Microsoft Word XML
resources.description: ReviewRev
resources.size: 28,77 kB