Կենսագրություն

Նորայր Յակովի Մկրտչյան

ԱՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար

Ծնվել է 1975 թվականին,  քաղաք Ստեփանակերտում:

Կրթություն

2000թ.-Մոսկվայի ռազմական ակադեմիա, «Ունիվերսում» ինստիտուտ՝ Էրիկսոնյան հիպնոսի որակավորում:

1991-1996թթ. -Ստեփանակերտի մանկավարժական ինստիտուտ՝ պատմության և օտար լեզվի բաժին:

1981-1991թթ. -Ստեփանակերտի Խաչատուր Աբովյանի անվան համար 1 միջնակարգ դպրոց:

Աշխատանքային գործունեություն

 2023թ․ մարտի 16 – ԱՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար։

2021թ. – ՊԲ հրամանատարի՝ բարոյահոգեբանական ապահովման գծով տեղակալ:

2019թ. – ՊԲ բարոյահոգեբանական ապահովման բաժնի պետ:

2011թ. –  ՊԲ անձնակազմի հետ տարվող աշխատանքների  բաժնի պետ:

2006թ. – միավորման հրամանատարի տեղակալ՝ ԱՀՏԱ գծով:

2006թ. – զորամասի հրամանատարի տեղակալ՝ ԱՀՏԱ գծով:

2003թ. – զորամասի հրամանատարի տեղակալ՝ ԴԱ գծով:

2000թ. – զորամասի հրամանատարի տեղակալ՝ ԱՀՏԱ գծով:

1993թ․- N զորամասի  ՀՄՄ 2-ի նշանառու օպերատոր:

Պարգևներ

Պարգևատրվել է «Մարտական խաչ» 2-րդ աստիճանի շքանշանով, «Անբասիր ծառայության համար» 1-ին, 2-րդ, 3-րդ, 4-րդ աստիճանի, «Արիության», «Մարտական ծառայություն», «Գարեգին Նժդեհ», «Մայրական երախտագիտություն», «ՀՀ զինված ուժեր 20 տարի», «Մարշալ Բաղրամյան», «Դրաստամատ Կանայան», «Հայաստանի երկրապահ», «Անվտանգության մարմիների 100-ամյակ», «ՀՀ զինված ուժեր 30 տարի», «Ներսես Շնորհալի» և այլ պետական ու գերատեսչական մեդալներով:

Այլ տվյալներ

1993-1994թթ. մասնակցել է Արցախյան ազատագրական պայքարին։

Ամուսնացած է, ունի երկու դուստր և մեկ որդի:

Նորայր Յակովի Մկրտչյան ԱՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար …


ԱՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ

Սարգսյան Շավարշ Շահենի – աշխատակազմի ղեկավար

☏ (+ 374 47) 97-71-19

🖂  kgmsn21@gmail.com

Գալստյան Սարգիս Մամիկոնի – աշխատակազմի ղեկավարի տեղակալ

 ☏ (+ 374 97) 28-20-64

🖂  sarmeliq@gmail.com

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ՍՏՈՐԱԲԱԺԱՆՈՒՄՆԵՐ

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՏԵՍՉՈՒԹՅՈՒՆ

Մխիթարյան Մանվել Գրիգորի – տեսչության պետ

☏  (+ 374 47) 94-11-89

🖂  manvel-13@mail.ru

Գաբրիելյան Գարիկ Շահենի – տեսչության պետի տեղակալ-ավագ պետական տեսուչ

☏  (+ 374 47) 94-10-02

🖂 garikgab1962@gmail.com

Մելքումյան Բեյբուդ Սոկրատի – նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և նախադպրոցական կրթության տեսչավորման բաժնի վարիչ-ավագ պետական տեսուչ

☏  (+ 374 47) 96-19-34

🖂 bmelqumyan@bk.ru

ԼԵԶՎԻ ՏԵՍՉՈՒԹՅՈՒՆ

Ղուլյան Արտակ Կամոյի – տեսչության պետ

☏  (+ 374 47) 97-77-60

🖂 ghulyan@bk.ru

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Մուսայելյան Ռայա Լևոնի – վարչության պետ

☏  (+ 374 47) 94-66-11

🖂 anush_z@inbox.ru

Բոզիյան Ռուզաննա Սուրենի – հանրակրթության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 94-66-11

🖂 anush_z@inbox.ru

Սավադյան Թամարա Ռոդիկի – մասնագիտական կրթության և գիտության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47)  94-11-39

🖂 tamarasavadyan@gmail.com

Գրիգորյան Ալենուշ Վիգենի – կրթական ծրագրերի բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 96-19-33

🖂 alenushgrig@gmail.com

Հովհաննիսյան Էլմիրա Հրանտի – նախադպրոցական կրթության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 94-15-44

🖂 naxadprocakanbajin@gmail.com

ՆԱԽԱԶՈՐԱԿՈՉԱՅԻՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԱՐՏԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ

ԾՐԱԳՐԵՐԻ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Օհանջանյան Ստեփան Արամայիսի – վարչության պետ

☏ (+ 374 47)  94-91-23

🖂 st.ohanjanyan@gmail.com

Օհանջանյան Դավիթ Վալերիի – նախազորակոչային պատրաստության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 94-91-23

🖂 davohan76@gmail.com

Պետրոսյան Արմեն Ավետիսի – արտադպրոցական ծրագրերի բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 94-91-23

🖂 armen.petrosyan1104@gmail.com

ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ԵՐԻՏԱՍԱՐԴՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐԻ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Քարամյան Բեգլար Յուրիի – վարչության պետ

☏ (+ 374 47) 94-39-96

🖂 beglar.k@yandex.ru

Դանիելյան Երազիկ Արարատի – մշակութային ժառանգության և ժողովրդական արհեստների բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 97-91-34

🖂 erazikavanesyan@mail.ru

Մարգարյան Ապրես Սերժիկի – ժամանակակից արվեստի և մշակութային կրթության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 97-91-32

🖂 apres_margaryan@mail.ru

Գասպարյան Արուս Սուրենի – միջոցառումների կազմակերպման և կապերի բաժնի վարիչ

 ☏ (+ 374 47 )  94-39-96

 🖂 arussik@gmail.com

Սարգսյան Աշոտ Գրիգորիի – կրոնի և ազգային փոքրամասնությունների  բաժնի վարիչ

 ☏ (+ 374 47) 97-91-33

 🖂 saragir@mail.ru

Գրիգորյան Արման Գուրգենի – պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների  ուսումնասիրման, պահպանման և վերականգնման բաժնի վարիչ

 ☏ (+ 374 47) 97-91-31

🖂 grigoryanarman1983@gmail.com

Հովսեփյան Արևիկ Գևորգի – երիտասարդության հարցերի բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 95-11-96

🖂 eritbajin@gmail.com

ՍՊՈՐՏԻ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Մկրտչյան Դանիել Անատոլիի – վարչության պետ

☏ (+ 374 47) 94-07-61

🖂 dadi8686@mail.ru

Գասպարյան Լևոն Գեորգիի –  սպորտի զարգացման, զանգվածային մարզական միջոցառումների և մարզական հերթափոխի համակարգման բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 97-91-36

🖂 levon64gasparyan@gmail.com

Մելքումյան Գայանե Ռուբիկի – մարզական կազմակերպությունների ու ֆեդերացիաների հետ համագործակցության և մարզակառույցների աշխատանքների համակարգման    բաժնի վարիչ

 ☏ (+ 374 47 94-28-01)

🖂 gayanemelkumyan75@gmail.com

ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Առաքելյան Գևորգ Յուրիի – վարչության պետ

☏ (+ 374 97 19-95-77)

🖂  garakelyan70@gmail.com

Սարգսյան Սերգեյ Սերգեյի – զբոսաշրջային քաղաքականության բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 97) 23-23-31

🖂 Sergej23Sargjsian@rambler.ru

ԱՋԱԿՑՈՂ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ՍՏՈՐԱԲԱԺԱՆՈՒՄՆԵՐ

ՖԻՆԱՆՍԱՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ  ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ

Պողոսյան Ռաիսա Գագիկի – վարչության պետ

☏ (+ 374 47 94-26-83)

🖂  raisa1631ss@gmail.com

Հակոբյան Արշալույս Գագիկի – հաշվապահական հաշվառման և գնումների կազմակերպման բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47 94-26-83)

🖂 baghuntsarshaluys@mail.ru

Հարությունյան Լուսինե Լյուդվիգի – տնտեսագիտական բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 94-15-44

🖂 lusiko-ls@mail.ru

ԼԻՑԵՆԶԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԲԱԺԻՆ

Ապրեսյան Արթուր Սամուրկայի – բաժնի վարիչ

☏  (+374 47) 96- 10-12

🖂 artur.2181@mail.ru

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲԱԺԻՆ

Հարությունյան Նունե Գավրուշի – բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47)  94-17-84

🖂 nune.harutyunyan7722@gmail.com

ԿԱԴՐԵՐԻ ԲԱԺԻՆ

Հակոբյան Մարիաննա Ալբերտի – բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47)  96-19-35

🖂 marianna.1972@mail.ru

ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՍԱՐԱԿԱՅՆՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ ԿԱՊԵՐԻ ԲԱԺԻՆ

Նիկողոսյան Նարե էդիկի – բաժնի վարիչ

☏ (+ 374 47) 95-11-96

🖂 cultureinfo21@gmail.com

ԱՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ Սարգսյան Շավարշ …


<img decoding="async" loading="lazy" width="512" height="489" src="http://egishe.iedufund.org/edunkr/wp/wp-content/uploads/2020/07/eb4548075910d8dc41d52483be350efa-3.jpg" alt="" data-id="14" data-full-url="http://egishe.iedufund.org/edunkr/wp/wp-content/uploads/2020/07/eb4548075910d8dc41d52483be350efa-3.jpg" data-link="http://egishe.iedufund.org/edunkr/wp/?attachment_id=14" class="wp-image-14" srcset="http://edu.nk.am/wp-content/uploads/2020/07/eb4548075910d8dc41d52483be350efa-3.jpg 512w, http://edu.nk.am/wp-content/uploads/2020/07/eb4548075910d8dc41d52483be350efa-3-300x287.jpg 300w" sizes="(max-width: 512px) 100vw, 512px" />

Լուսինե Գաչայի Ղարախանյան

Կենսագրական տվյալներ

Ծնվել է 1978 թ., 13 օգոստոսի, ԱՀ Ասկերանի շրջան, գ. Նախիջևանիկ

Կրթություն

2007թ. ավարտել է Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Արևելագիտության ինստիտուտի ասպիրանտուրան՝ ստանալով պատմական գիտությունների թեկնածուի աստիճան («Թուրք-սիրիական հարաբերությունները 1980-ականներին – 21-րդ դարի սկզբին»)
1998-1999թթ. սովորել է Դամասկոսի «Արաբերենն արտասահմանցիների համար» ինստիտուտում
1996-2003թթ. սովորել է Երևանի պետական համալսարանի արևելագիտության ֆակուլտետի արաբագիտության բաժնում՝ 2001թ․ ստանալով արաբագիտության բակալավրի, իսկ 2003թ.՝ արաբագիտության մագիստրոսի աստիճան
1986-1996թթ. սովորել է Երևանի Վիկտոր Համբարձումյանի անվան թիվ 12 միջնակարգ դպրոցում

Գիտական 6 հոդվածի հեղինակ է

Աշխատանքային գործունեություն

2019 թ. հունիսի 1-ին նշանակվել է ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար
2018 թ. մայիսի 11-ից ՀՀ կրթության և գիտության նախարար
2017 թ.մայիսի 14-ին «Ելք» դաշինքի առաջադրած ցուցակով ընտրվել է Երևանի ավագանու անդամ
2016 թ. հոկտեմբերի 30-ին վերընտրվել է «Քաղաքացիական պայմանգիր» կուսակցության վարչության անդամ
2015-2016թթ. եղել է «Քաղաքացիական պայմանագիր» կուսակցության վարչության նախագահ
2014 թ. «Թրանսփարենսի ինթերնեյշնլ» հակակոռուպցիոն կազմակերպության անդամ է
2013-2015 թթ. եղել է «Քաղաքացիական պայմանագիր» հանրային-քաղաքական միավորման կառավարման խորհրդի անդամ
2011 թ.«ՀԻՄԱ» ՀԿ խորհրդի անդամ է
Հայերենի խնդիրներով մտահոգ մի խումբ քաղաքացիների հետ հիմնադրել է «Մենք դեմ ենք օտարալեզու դպրոցներին» քաղաքացիական նախաձեռնությունը, «Բանակն իրականում» խմբի անդամ է
2008 թ. եղել է «ՀԻՄԱ» երիտասարդական նախաձեռնության համահիմնադիր
2007 թ. դասախոսում է Երևանի պետական համալսարանի Արևելագիտության ֆակուլտետում, «Արաբագիտության արդի հիմնախնդիրներ» մագիստրոսական ծրագրի ղեկավարն է
2007-2010 թթ. ներգրավված է եղել հայ-թուրքական հաշտեցման երիտասարդական նախաձեռնություններում
2005-2006 թթ. աշխատել է մարդու իրավունքների «Հելսինկյան ասոցիացիայում»` որպես ծրագրի ղեկավար, <strong>2010-2011թթ</strong>.` 1in.am լրատվական կայքում` որպես միջազգային բաժնի պատասխանատու, <strong>2013-15 թթ.</strong>` Araratnews.am կայքում` որպես միջազգային բաժնի պատասխանատու

Լուսինե Գաչայի Ղարախանյան Կենսագրական տվյալներ Ծնվել է 1978 թ., 13 …


Հարգելի՛ այցելու

Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի ոլորտն Արցախի համար ունի ռազմավարական նշանակություն, որի առաքելությունը բխում է հայակերտման և ազգապահպանման գաղափարից։ Յուրաքանչյուր երկրի զարգացման ու հզորացման գլխավոր գրավականը հաջող կրթամշակութային քաղաքականությունն է, որը միտված է իրավագիտակից հասարակության ձևավորմանը։

Այսօր սրընթաց զարգացող գիտական աշխարհի հետ համընթաց քայլելու, նրա նվաճումներից հետ չմնալու համար Արցախում ևս անհրաժեշտ է ունենալ կիրթ և մրցունակ սերունդ, որը կկարողանա դիմադարձել ժամանակի մարտահրավերներին՝ օգտագործելով իր մտավոր ներուժը։ Այս համատեքստում շատ կարևոր է ԿԳՄՍ նախարարության ընտրած ռազմավարությունը։

Պատերազմից հետո Ադրբեջանի վերահսկողության տակ ժամանակավոր հայտնված հայկական պատմամշակութային արժեքները շարունակվում են ենթարկվել պղծման ու ավերման, մինչդեռ տարբեր խողովակներով անընդհատ հնչեցվող մեր ահազանգերը մնում են անպատասխան։ Թշնամին կեղծ քարոզչության ու խեղաթյուրումների միջոցով փորձում է իրացնել մեր մշակութային ժառանգությունը՝ ընդմիշտ վերացնելով հայկական հետքը։ Այս պայմաններում ԱՀ ԿԳՄՍ նախարարության կայքէջի գործառույթներն ուղղված են լինելու տարվող կրթագիտական, մշակութային ու սպորտային քաղաքականությունը համաշխարհային հանրությանը հասանելի դարձնելուն, մեր արժեքներն ու հոգեմտավոր ժառանգությունը հանրահռչակելուն։

Կայքէջը լինելու է մեր կրթամշակութային և գիտական կյանքի վստահելի աղբյուրը, ինչպես նաև կատարվող աշխատանքների, ոլորտային տեղեկությունների հաղորդման ու մշակվող իրավական փաստաթղթերի հասանելիության թափանցիկ հարթակը:

Բարի գալուստ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության կայքէջ։

Հարգելի՛ այցելու Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի ոլորտն Արցախի համար …


Նախարարություն


Կանոնադրություն

ԱՀ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇՈՒՄԸ ԱՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱԿԱԶՄԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ, ԱՀ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒՆԻՍԻ 26-Ի N 126-Ն ԵՎ ԱՀ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒՆԻՍԻ 25-Ի N 124-Ն ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐՆ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՈՐՈՇՈՒՄ

30 դեկտեմբերի 2020թ.	N 780-Ն

ք. Ստեփանակերտ

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱԿԱԶՄԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ, ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒՆԻՍԻ 26-Ի N 126-Ն ԵՎ ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒՆԻՍԻ 25-Ի N 124-Ն ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐՆ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

Հիմք ընդունելով «Պետական կառավարչական հիմնարկների մասին» օրենքի 7-րդ հոդվածի 4-րդ և 9-րդ հոդվածի 1-ին կետերը, «Նորմատիվ իրավական ակտերի մասին» օրենքի 41-րդ հոդվածը և Արցախի Հանրապետության կառավարության 2020 թվականի դեկտեմբերի 28-ի N 702-Ն որոշումը՝ Արցախի Հանրապետության կառավարությունը ո ր ո շ ու մ է.

1. Հաստատել՝

1) Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության կանոնադրությունը՝ համաձայն N 1 հավելվածի.

2) Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության աշխատակազմի կառուցվածքը՝ համաձայն N 2 հավելվածի:

2. Ուժը կորցրած ճանաչել Արցախի Հանրապետության կառավարության 2020 թվականի հունիսի 26-ի «Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության և մշակույթի նախարարության կանոնադրությունը և աշխատակազմի կառուցվածքը հաստատելու, Արցախի Հանրապետության կառավարության 2017 թվականի նոյեմբերի 6-ի N 118-Ն որոշումն ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 126-Ն և Արցախի Հանրապետության կառավարության 2020 թվականի հունիսի 25-ի «Արցախի Հանրապետության ռազմահայրենասիրության, երիտասարդության, սպորտի և զբոսաշրջության նախարարության կանոնադրությունն ու աշխատակազմի կառուցվածքը հաստատելու և Արցախի Հանրապետության կառավարության 2017 թվականի հոկտեմբերի 12-ի N 48-Ն որոշումն ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 124-Ն որոշումները:

3. Սույն որոշումն ուժի մեջ է մտնում պաշտոնական հրապարակմանը հաջորդող օրվանից:

«Հաստատում եմ»

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆՆԱԽԱԳԱՀ	Ա. ՀԱՐՈՒԹՅՈՒՆՅԱՆ

     	Հավելված N 1Արցախի Հանրապետության կառավարության2020 թվականի դեկտեմբերի 30-ի N 780-Ն որոշման

Կ Ա Ն Ո Ն Ա Դ Ր ՈՒ Թ Յ ՈՒ Ն

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ,

ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ

<object class="wp-block-file__embed" data="http://edu.nk.am/wp-content/uploads/2022/03/կանոնադրություն-ԿԳՄՍՆ.pdf" type="application/pdf" style="width:100%;height:600px" aria-label="Embed of Embed of կանոնադրություն-ԿԳՄՍՆ.."></object>կանոնադրություն-ԿԳՄՍՆDownload

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 30-Ի N 780-Ն ՈՐՈՇՄԱՆ ՄԵՋ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԼՐԱՑՈՒՄ ԿԱՏԱՐԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

<object class="wp-block-file__embed" data="http://edu.nk.am/wp-content/uploads/2022/03/IMG_0002-c-v.pdf" type="application/pdf" style="width:100%;height:600px" aria-label="Embed of Embed of IMG_0002-c-v.."></object>IMG_0002-c-vDownload

ԱՀ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇՈՒՄԸ ԱՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ …


Օրենսդրություն


Սահմանադրություն

Արցախի ժողովուրդը,

դրսևորելով անսասան կամք՝ զարգացնելու և պաշտպանելու ինքնորոշման իրավունքի հիման վրա 1991 թվականի սեպտեմբերի 2-ին ստեղծված և 1991 թվականի դեկտեմբերի 10-ի հանրաքվեով անկախ հռչակված Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետությունը,

հաստատելով հավատարմությունը 1992 թվականի հունվարի 6-ին ընդունված Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության պետական անկախության մասին Հռչակագրի սկզբունքներին,

կարևորելով 2006 թվականին ընդունված Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության Սահմանադրության դերը անկախ պետականության կայացման և ամրապնդման գործում,

զարգացնելով ազգային պետականության պատմական ավանդույթները,

ոգեշնչված Մայր Հայաստանի և աշխարհասփյուռ հայության՝ Արցախի ժողովրդին զորավիգ լինելու վճռականությամբ,

հավատարիմ մնալով հայրենիքում ազատ ապրելու և արարելու իր նախնիների երազանքին և վառ պահելով ազատության համար պայքարում նահատակվածների հիշատակը,

իրականացնելով իր ինքնիշխան և անօտարելի իրավունքը,

ընդունում է Արցախի Հանրապետության Սահմանադրությունը:

http://arlexis.am/DocumentView.aspx?DocID=12235

Արցախի ժողովուրդը, դրսևորելով անսասան կամք՝ զարգացնելու և պաշտպանելու ինքնորոշման իրավունքի …


Տեղեկատվություն


Հանրակրթություն


Նախադպրոցական կրթություն

ԼԵՌՆԱՅԻՆ ՂԱՐԱԲԱՂԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
Օ Ր Ե Ն Ք Ը
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Ընդունված է 2006 թվականի սեպտեմբերի 27-ին

Սույն օրենքը կարգավորում է նախադպրոցական կրթության համակարգի գործունեության իրավական, կազմակերպական և ֆինանսական հիմքերը:

ԳԼՈՒԽ 1
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Հոդված 1. Նախադպրոցական կրթության մասին օրենսդրությունը

Նախադպրոցական կրթության մասին Լեռնային Ղարաբաղի            Հանրապետության օրենսդրությունը բաղկացած է Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության Սահմանադրությունից, «Կրթության մասին», «Տեղական ինքնակառավարման մասին», «Երեխայի իրավունքների մասին» Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենքներից, Ընտանեկան օրենսգրքից, սույն օրենքից և այլ իրավական ակտերից, Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության միջազգային պայմանագրերից:

Հոդված 2. Սույն օրենքում օգտագործվող հիմնական հասկացությունները

Սույն օրենքում օգտագործվում են հետևյալ հիմնական հասկացությունները.

նախադպրոցական կրթություն` տարրական ընդհանուր կրթությանը նախապատրաստող, նախադպրոցական կրթական ծրագրով իրականացվող կրթություն.

նախադպրոցական տարիք` երեխայի մինչև 6 տարեկան հասակը.

նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն` նախադպրոցական կրթական ծրագրեր իրականացնող ուսումնադաստիարակչական հաստատություն.

նախադպրոցական ուսումնական հաստատության խումբ` համատեղ ուսումնադաստիարակչական գործընթացում ընդգրկված նախադպրոցական հաստատության երեխաների տարիքային հենքի և անհատական զարգացման առանձնահատկությունների հիման վրա ձևավորված խումբ.

կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձ` երեխա, որի ֆիզիկական և (կամ) մտավոր, հոգեկան զարգացման առանձնահատկությունները խոչընդոտում են կրթական ծրագրերի յուրացմանը` առանց կրթության առանձնահատուկ պայմանների.

ատեստավորում` մանկավարժի մասնագիտական գիտելիքների, կարողությունների մակարդակի և գործունեության արդյունավետության ստուգում և գնահատում.

նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչ` նորմատիվ, որը սահմանում է կրթական ծրագրերի բովանդակության պարտադիր նվազագույնը, երեխաների ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը և երեխաներին ներկայացվող որակական պահանջները:

Հոդված 3. Նախադպրոցական կրթության ոլորտում պետական քաղաքականության  խնդիրները

Նախադպրոցական կրթության ոլորտում պետական քաղաքականության խնդիրներն են՝
ա) նախադպրոցական կրթության զարգացմանն աջակցելը.
բ) պետական կրթական չափորոշիչների շրջանակներում նախադպրոցական կրթության ծրագրերում ընդգրկվածության ավելացումը.
գ) երեխայի կյանքի, առողջության պահպանմանը և ամրապնդմանը, ներդաշնակ ու համակողմանի զարգացմանը, ուսուցմանն ու դաստիարակությանը նպաստելը:

Հոդված 4. Նախադպրոցական կրթության մասին օրենսդրության հիմնական  խնդիրները

Նախադպրոցական կրթության մասին օրենսդրության հիմնական խնդիրներն են՝
ա) նախադպրոցական կրթություն ստանալու՝ երեխայի իրավունքների սահմանումը.
բ) նախադպրոցական կրթության համակարգի գործունեության և զարգացման ուղղությունների սահմանումը.
գ) նախադպրոցական կրթության կառավարման մարմինների և նրանց լիազորությունների սահմանումը.
դ) ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման գործընթացի մասնակիցների իրավունքների և պարտականությունների սահմանումը.
ե) նախադպրոցական կրթության ոլորտում բարեգործության, նպատակային ֆինանսական աջակցության համար իրավական հիմքերի ապահովումը:

Հոդված 5. Նախադպրոցական կրթության իրականացման սկզբունքները

Նախադպրոցական կրթության իրականացման սկզբունքներն են՝

ա) յուրաքանչյուր երեխայի բազմակողմանի զարգացման, ունակությունների, հակումների, կարողությունների, ընդունակությունների, ձիրքերի դրսևորման համար պայմանների հավասարությունը.

բ) երեխաների զարգացման, դաստիարակության, ուսուցման և առողջարարական, վերականգնողական խնդիրներին միասնական մոտեցումը.

գ) ընտանիքի և նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների համադասվածությունը.

դ) նախադպրոցական և ընդհանուր կրթության հաջորդայնությունն ու շարունակականությունը.

ե) նախադպրոցական կրթության աշխարհիկ բնույթը.

զ) երեխայի անձնային զարգացման նպատակով անհատական մոտեցման ապահովումը.

է) նախադպրոցական տարիքի երեխայի զարգացման առանձնահատկություններին և առողջական վիճակին նախադպրոցական կրթության բովանդակության, մակարդակի և ծավալի համապատասխանությունը:

Հոդված 6. Նախադպրոցական կրթության նպատակները և խնդիրները

Նախադպրոցական կրթության նպատակներն են՝
ա) երեխայի ֆիզիկական և հոգեկան առողջության պահպանումն ու ամրապնդումը.
բ) նախադպրոցական տարիքի երեխաների ներդաշնակ զարգացումն ու դաստիարակությունը.
գ) դպրոցական ուսուցմանը նախապատրաստումը:

Նախադպրոցական կրթության խնդիրներն են՝
ա) նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ մայրենի լեզվով հաղորդակցվելու և հաշվելու տարրական կարողությունների զարգացումը.
բ) նախադպրոցական տարիքի երեխայի խնամքը, զարգացման շեղումների կանխարգելումն ու շտկումը.
գ) վարվեցողության տարրական կանոններին, հայրենի բնության և բնապահպանության, պատմության և ազգային մշակույթի տարրերին ծանոթացումը, երեխայի մտավոր, բարոյական, գեղագիտական ու ֆիզիկական զարգացման հիմքերի ստեղծումը, աշխատանքային տարրական հմտությունների և կարողությունների ձևավորումը.
դ) հայրենիքի նկատմամբ սիրո սերմանումը, ընտանիքի, ազգային ավանդույթների, մայրենի լեզվի, ազգային արժեքների նկատմամբ հարգանքի, սեփական անձի, շրջապատի և շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորումն ու արմատավորումը.
ե) երեխայի անհատականության ձևավորումը, ստեղծագործական ունակությունների զարգացումը.
զ) նախադպրոցական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան՝ կրթությունը շարունակելու պատրաստվածության ապահովումը.
է) ընտանիքին սոցիալ-մանկավարժական աջակցության ցուցաբերումը:

ԳԼՈՒԽ 2
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԸ

Հոդված 7. Նախադպրոցական կրթությունը

Նախադպրոցական կրթությունը Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետությունում շարունակական կրթության համակարգի սկզբնական բաղկացուցիչ մասն է:

Նախադպրոցական կրթությունն ամբողջական գործընթաց է, որն ուղղված է`
ա) նախադպրոցական տարիքի երեխայի բազմակողմանի զարգացման ապահովմանը՝ նրա հակումներին, ընդունակություններին, կարողություններին, անհատական, հոգեկան և ֆիզիկական առանձնահատկություններին համապատասխան.
բ) նախադպրոցական տարիքի երեխայի մեջ վարվելակերպի տարրական նորմերի ձևավորմանը:

Հոդված 8. Նախադպրոցական կրթության համակարգը

Նախադպրոցական կրթության համակարգը ներառում է`
ա) նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչները, հիմնական և լրացուցիչ կրթական ծրագրերը.
բ) նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները, ինչպես նաև այն ուսումնական հաստատությունները (կրթահամալիրները), որոնք իրականացնում են նաև նախադպրոցական կրթական ծրագրեր.
գ) նախադպրոցական կրթության կառավարման մարմինները, դրանց ենթակայության տակ գտնվող համապատասխան կազմակերպությունները.
դ) ընտանիքը:

Հոդված 9. Նախադպրոցական տարիքը

Նախադպրոցական տարիքը երեխայի ֆիզիկական, հոգեբանական և սոցիալական կայացման ժամանակաշրջանն է:

Նախադպրոցական տարիքային փուլերն են՝
ա) վաղ տարիք` մինչև 3 տարեկան.<br>բ) կրտսեր նախադպրոցական` 3-ից մինչև 5 տարեկան.
գ) ավագ նախադպրոցական` 5-ից մինչև 6 տարեկան:

Հոդված 10. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության խմբերի համալրումը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում երեխաների խմբերի համալրումը, որպես կանոն, իրականացվում է տարիքային, ընտանեկան և ազգակցական հատկանիշներով:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների խմբերի խտությունը սահմանում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը:

ԳԼՈՒԽ 3
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ՆՐԱՆՑ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ, ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿԸ, ԼԻԱԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Հոդված 11. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը և նրա  լիազորությունները

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը՝
ա) ապահովում է նախադպրոցական կրթություն ստանալու՝ երեխայի իրավունքները.
բ) ապահովում է նախադպրոցական կրթության մակարդակի համապատասխանությունը պետական կրթական չափորոշիչներին.
գ) երեխաների զարգացման, դաստիարակության, ուսուցման և առողջության ամրապնդման համար ապահովում է սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան պայմաններ.
դ) երեխաների մեջ ձևավորում է անձնական հիգիենայի, առողջ կենսակերպի, անվտանգ վարքագծի և պատշաճ վարվելաձևի կանոններ.
ե) իրականացնում է սոցիալ-հոգեբանական աջակցություն, ծնողների շրջանում տարածում հոգեբանական և մանկավարժական գիտելիքներ, ընտանիքի հետ համագործակցություն.
զ) առաջարկում է երեխաների կրթության կազմակերպման այլընտրանքային ձևեր.
է) իրականացնում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կանոնադրությամբ սահմանված այլ լիազորություններ:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշխատանքի ռեժիմը, երեխաներին պահելու տևողությունը սահմանում է նրա հիմնադիրը` կրթության և առողջապահության ոլորտի պետական կառավարման լիազորված մարմինների իրավական ակտերի պահանջներին համապատասխան:Ծնողների կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչների համաձայնությամբ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում սահմանվում է աշխատանքի ռեժիմի ճկուն համակարգ:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը կարող է իրականացնել մանկավարժական նորարարական, այլընտրանքային ծրագիր, փորձարարական գործունեություն: Նման գործունեության իրավունք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությանը տալիս է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը:

Հոդված 12. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տեսակները

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տեսակները սահմանվում են նախադպրոցական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնադրությամբ, որը հաստատում է Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության կառավարությունը:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը կարող է ներառվել կրթահամալիրի կազմում:

Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների նախադպրոցական կրթությունն իրականացվում է Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով և նորմատիվ ակտերի պահանջներին համապատասխան:

Հոդված 13. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կարգավիճակը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները կարող են լինել պետական, համայնքային ենթակայության և ոչ պետական:

Պետական և համայնքային ենթակայության նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները ոչ առևտրային կազմակերպություններ են:

Ոչ պետական նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները կարող են ունենալ օրենքով նախատեսված ցանկացած կազմակերպական-իրավական ձև:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնադիր փաստաթուղթը Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության կառավարության հաստատած օրինակելի կանոնադրության հիման վրա հիմնադրի (հիմնադիրների) հաստատած կանոնադրությունն է:

Հոդված 14. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնադրումը, վերակազմակերպումը և լուծարումը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների հիմնադրումը, վերակազմակերպումը և լուծարումը իրականացվում է օրենքով սահմանված կարգով:

ԳԼՈՒԽ 4
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲՆԱԳԱՎԱՌԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ

Հոդված 15. Նախադպրոցական կրթության բնագավառի կառավարման  մարմինները

Նախադպրոցական կրթության բնագավառի կառավարումն իրականացնում են՝
ա) կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը.
բ) տեղական ինքնակառավարման մարմինները:

Հոդված 16. Կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի  լիազորությունները նախադպրոցական կրթության բնագավառում

Կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը՝
ա) մշակում է նախադպրոցական կրթության բնագավառի պետական քաղաքականությունը.
բ) մշակում և հաստատում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների նյութատեխնիկական հագեցվածության պետական նորմատիվները.
գ) սահմանում է նախադպրոցական կրթության համակարգի զարգացման հեռանկարները և գերակա ուղղությունները.
դ) մշակում, հաստատում և ներդնում է նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչները և վերահսկում դրանց պահանջների կատարումը.
ե) կազմակերպում է նախադպրոցական կրթության նորմատիվ, գիտական, ծրագրամեթոդական, կադրերի պատրաստման և տեղեկատվական ապահովումը.
զ) մշակում է նախադպրոցական կրթության համակարգի մանկավարժ աշխատակիցների ատեստավորման կարգը.
է) համակարգում և վերահսկում է նախադպրոցական կրթության համակարգի նորարարական գործունեության կազմակերպումն ու իրականացումը.
ը) հաստատում է կրթական չափորոշիչներից բխող ուսումնադիդակտիկ պարագաների, ծրագրամեթոդական, ուսումնական ձեռնարկների, գեղարվեստական գրականության տիպային ցանկերը.
թ) Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենքներով սահմանված կարգով նախադպրոցական կրթական ծրագրերի շրջանակներում իրականացնում է միջազգային համագործակցություն.
ժ) սահմանում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ղեկավար և մանկավարժական կազմի տարիֆաորակավորման բնութագրերը.
ժա) իրականացնում է նախադպրոցական կրթության համակարգի գիտամեթոդական ապահովումը.
ժբ) իրականացնում է օրենքով սահմանված այլ լիազորություններ:

Իր լիազորությունների սահմաններում կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի ընդունած իրավական ակտերը ենթակա են պարտադիր կատարման նախադպրոցական կրթության կառավարման ոլորտի լիազորություններ ունեցող պետական կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմինների կողմից:

Հոդված 17. Տեղական ինքնակառավարման մարմինների լիազորությունները նախադպրոցական կրթության ոլորտում

Տեղական ինքնակառավարման մարմինները՝
ա) ապահովում են նախադպրոցական կրթության ոլորտում պետական քաղաքականության իրականացումը.
բ) վարում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների հաշվառումը.
գ) մասնակցում են նախադպրոցական կրթության ծրագրերի մշակման և իրականացման աշխատանքներին.
դ) ապահովում են պայմաններ նախադպրոցական կրթություն ստանալու համար.
ե) իրականացնում են համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ղեկավար աշխատողների ընտրությունը, նշանակումը և պաշտոնից ազատումը` Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով.
զ) կազմակերպում են նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում փորձարարական և նորարարական գործունեության իրականացումը.
է) ապահովում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջապահական խնդիրների իրականացումը.
ը) իրականացնում են Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենսդրությամբ նախատեսված այլ լիազորություններ:

Հոդված 18. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կառավարումը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կառավարումն իրականացնում է հիմնադիրը (հիմնադիրները)` սույն օրենքին, այլ իրավական ակտերին և հաստատության կանոնադրությանը համապատասխան:

Հոդված 19. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության նկատմամբ պետական վերահսկողությունը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության նկատմամբ պետական վերահսկողությունն իրականացվում է նախադպրոցական կրթության ոլորտում միասնական պետական քաղաքականություն ապահովելու նպատակով:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության նկատմամբ պետական վերահսկողությունն իրականացնում են կրթության բնագավառում լիազորություններ ունեցող պետական կառավարման մարմինները: Համայնքային ենթակայության նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության նկատմամբ պետական վերահսկողությունն իրականացվում է «Տեղական ինքնակառավարման մասին» Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենքով սահմանված կարգով:

ԳԼՈՒԽ 5
ՈՒՍՈՒՄՆԱԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ

Հոդված 20. Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչը

Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչը ներառում է նախադպրոցական տարիքի երեխայի զարգացածության, կրթադաստիարակչական մակարդակը սահմանող համապատասխան նորմեր և դրույթներ:

Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշչի ապահովումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների կողմից պարտադիր է:

Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը:

Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշչի ծրագրամեթոդական ապահովումը իրականացնում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը:

Հոդված 21. Նախադպրոցական կրթությանը և նրա իրականացմանը  ներկայացվող պահանջները

Նախադպրոցական կրթության բովանդակությունը սահմանվում է նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշչով:

Նախադպրոցական կրթությունն իրականացվում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի հաստատած նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան կրթական ծրագրերով:

Նախադպրոցական կրթության պետական կրթական չափորոշչով չնախատեսված լրացուցիչ կրթական ծառայությունների մատուցումն իրականացվում է ծնողների կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչների համաձայնությամբ և ընտրությամբ:

ԳԼՈՒԽ 6
ՈՒՍՈՒՄՆԱԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԸ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ

Հոդված 22. Ուսումնադաստիարակչական գործընթացի մասնակիցները

Նախադպրոցական կրթության ոլորտի ուսումնադաստիարակչական գործընթացի մասնակիցներն են՝
ա) նախադպրոցական տարիքի երեխաները.
բ) կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի, տարածքային կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմինների ներկայացուցիչները.
գ) տնօրենները, ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի գծով տնօրենների տեղակալները, դաստիարակ-մեթոդիստները, դաստիարակները, ավագ դաստիարակները, ուսուցիչները, լոգոպեդուսուցիչները, հոգեբանները, սոցիալական մանկավարժները, ֆիզիկական կուլտուրայի գծով հրահանգիչները, երաժշտության ուսուցիչները, օղակների, ստուդիաների, խմբակների ղեկավարները և այլ մասնագետներ.
դ) բուժաշխատողները.
ե) դաստիարակների օգնականները և դայակները.
զ) ծնողները և նրանց օրինական ներկայացուցիչները.
է) նախադպրոցական կրթության ոլորտում համապատասխան կրթական ծառայություններ մատուցելու իրավունք ունեցող ֆիզիկական անձինք:

Հոդված 23. Երեխայի իրավունքները նախադպրոցական կրթության ոլորտում

Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետությունում նախադպրոցական տարիքի երեխաներն ունեն նախադպրոցական կրթություն ստանալու հավասար իրավունքներ:

Ծնողների կամ երեխաների օրինական ներկայացուցիչների ընտրությամբ երեխան կարող է նախադպրոցական կրթություն ստանալ`<br>ա) նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում.<br>բ) ընտանիքում.<br>գ) անհատական մանկավարժական գործունեության միջոցով.<br>դ) նախադպրոցական կրթական ծրագիր իրականացնող այլ կազմակերպություններում` խնամքի, զարգացման, դաստիարակության և ուսուցման անվտանգ և առողջության համար անվնաս պայմանների առկայությամբ:

Նախադպրոցական կրթության ոլորտում երեխան իրավունք ունի`
ա) մտավոր և հոգեկան զարգացմանը վնասող ցանկացած տիպի տեղեկատվությունից և քարոզչությունից պաշտպանվածության.
բ) բժշկական օգնության և սպասարկման.
գ) առողջությանը վնասող ցանկացած տիպի շահագործումից և ազդեցությունից, ֆիզիկական և հոգեբանական ճնշումից, արժանապատվության նվաստացումից պաշտպանվածության:

Հոդված 24. Աշխատանքային հարաբերությունները նախադպրոցական կրթության  ոլորտում

Նախադպրոցական կրթության ոլորտի աշխատանքային հարաբերությունները կարգավորվում են Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության աշխատանքային օրենսդրությանը համապատասխան:

Հոդված 25. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժների,  ղեկավարների ատեստավորումը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժների, ղեկավարների ատեստավորումը պարտադիր է և իրականացվում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի սահմանած կարգին և ժամանակացույցին համապատասխան: Մանկավարժների և ղեկավարների ատեստավորումը կազմակերպվում է հինգ տարին մեկ:

Հոդված 26. Երեխաների բժշկական սպասարկումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Նախադպրոցական կրթության համակարգում բժշկական սպասարկման կազմակերպումն ապահովում են պետական կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմինները:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության սաներն ապահովվում են անվճար հիմունքներով անընդհատ բժշկական սպասարկմամբ, որն իրականացնում է տվյալ համայնքն սպասարկող բժշկական կազմակերպությունը:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում հսկողությունը բժշկական սպասարկման նկատմամբ իրականացնում է առողջապահության բնագավառի լիազորված պետական մարմինը:

Հոդված 27. Երեխաների սննդի կազմակերպումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, սահմանված չափաքանակին համապատասխան, երեխաների սնունդը կազմակերպում և դրա համար պատասխանատվություն են կրում ուսումնական հաստատությունների հիմնադիրները` օրենքով սահմանված կարգով:

Հոդված 28. Ծնողների կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչների իրավունքները և  պարտականությունները

Ծնողները կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչները իրավունք ունեն՝
ա) ընտրելու նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը և երեխայի կրթություն ստանալու ձևը, այդ թվում` ուսուցումը ընտանիքում.
բ) երեխաների զարգացման, դաստիարակության և ուսուցման հարցերով դիմելու կրթության կառավարման համապատասխան մարմիններ.
գ) համապատասխան պետական մարմիններում պաշտպանելու իրենց երեխաների օրինական շահերը.
դ) մասնակցելու նախադպրոցական կրթության գործընթացին:

Ծնողները կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչները պարտավոր են՝
ա) երեխաների մեջ սերմանել հարգալից վերաբերմունք հայրենիքի, ազգային, պատմական, մշակութային արժեքների նկատմամբ.
բ) նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ապահովել նախադպրոցական կրթություն ստանալու անհրաժեշտ պայմաններ.
գ) մշտապես հոգալ երեխաների ֆիզիկական և հոգեկան առողջության մասին, ապահովել պատշաճ պայմաններ երեխաների հակումների և ընդունակությունների զարգացման համար.
դ) հարգել երեխայի արժանապատվությունը.
ե) երեխայի մեջ դաստիարակել աշխատասիրություն, հարգալից վերաբերմունք ավագների, մայրենի լեզվի, ազգային ավանդույթների և սովորույթների, շրջակա միջավայրի նկատմամբ:

Երեխայի հաճախելը նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն ընտանիքին չի ազատում նրան ընտանեկան միջավայրում դաստիարակելու, զարգացնելու և կրթելու պարտավորությունից:Ծնողները կամ նրանց օրինական ներկայացուցիչները հասարակության և պետության առջև պատասխանատվություն են կրում երեխայի զարգացման, դաստիարակության և ուսուցման, ինչպես նաև նրա կյանքի, առողջության և արժանապատվության պաշպանության համար:

ԳԼՈՒԽ 7
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՖԻՆԱՆՍԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՆՅՈՒԹԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԲԱԶԱՆ

Հոդված 29. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների  ֆինանսատնտեսական գործունեությունը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ֆինանսատնտեսական գործունեությունն իրականացվում է Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենքներին և այլ իրավական ակտերին համապատասխան:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ֆինանսավորման աղբյուրներն են՝
ա) հիմնադիրների հատկացումները.
բ) ծնողների կամ նրանց ներկայացուցիչների վճարումները, ֆիզիկական, ինչպես նաև իրավաբանական անձանց ներդրումները, հանգանակությունները և նվիրատվությունները.
գ) միջազգային կազմակերպությունների կողմից կատարվող ներդրումները.
դ) լրացուցիչ վճարովի կրթական և մարզաառողջարարական ծառայություններից ստացված միջոցները.
ե) կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների համար հոգեբանական և բժշկական վերականգնողական, շտկողական մանկավարժական ծառայությունների կազմակերպման փոխհատուցումները` ֆինանսական բարձրացված չափաքանակով.
զ) Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության օրենսդրությամբ չարգելված այլ միջոցներ:

Հոդված 30. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական բազան

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների նյութատեխնիկական բազայի ստեղծումն ու զարգացումն իրականացվում են հիմնադրի և օրենքով չարգելված այլ միջոցների հաշվին:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական բազան ներառում է շենքեր, շինություններ, հողամասեր, հաղորդակցության միջոցներ, գույք, խաղային միջոցներ, դիդակտիկ պարագաներ, սարքավորումներ, տրանսպորտային միջոցներ և այլն:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական բազային ներկայացվող պահանջները սահմանում է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմինը:

Պետական կամ համայնքային սեփականություն համարվող նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների շենքերը հասարակական կամ պետական կարիքների համար կարող են օտարվել միայն բացառիկ դեպքերում` օրենքով:

Պետական և համայնքային ենթակայության նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների մանկավարժների աշխատավարձը չի կարող պակաս լինել նվազագույն աշխատավարձի կրկնապատիկից:

Պետական և համայնքային ենթակայության նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների հաստիքացուցակները հաստատվում են կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի հաստատած օրինակելի հաստիքացուցակի և նորմատիվների հիման վրա:

Ոչ պետական նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների հաստիքացուցակները հաստատվում են իրենց կանոնադրությամբ սահմանված կարգով:

ԳԼՈՒԽ 8
ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ԴՐՈՒՅԹ

Հոդված 31. Եզրափակիչ դրույթ

Սույն օրենքն ուժի մեջ է մտնում պաշտոնական հրապարակմանը հաջորդող տասներորդ օրվանից:

ԼԵՌՆԱՅԻՆ ՂԱՐԱԲԱՂԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ՆԱԽԱԳԱՀ` Ա. ՂՈՒԿԱՍՅԱՆ

27 հոկտեմբերի 2006թ.
ք.Ստեփանակերտ ՀՕ – 308

ԼԵՌՆԱՅԻՆ ՂԱՐԱԲԱՂԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆՕ Ր Ե Ն Ք ԸՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ …


Միջնակարգ կրթություն

Հանրակրթության գլխավոր նպատակը երեխաների, սովորողների մտավոր, հոգևոր, ֆիզիկական և սոցիալական ունակությունների համակողմանի ու ներդաշնակ զարգացումն է, նրանց պատշաճ վարքի և վարվելակերպի ձևավորումը: («Կրթության մասին» ՀՀ օրենք, Երևան, 1999)

Համաձայն Հանրակրթության պետական կրթակարգի՝ նախատեսվում է Հայաստանում միջնակարգ ընդհանուր կրթությունը իրականացնել 12-ամյա տևողությամբ եռաստիճան միջնակարգ հանրակրթական դպրոցում` հետևյալ հաջորդական աստիճաններով`

«Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենք

Հանրակրթության գլխավոր նպատակը երեխաների, սովորողների մտավոր, հոգևոր, ֆիզիկական և սոցիալական …


Ներառական կրթություն

Հայաստանի Հանրապետությունը համընդհանուր ներառական կրթությունը հռչակում է որպես յուրաքանչյուր երեխայի կրթության իրավունքի ապահովման երաշխիք։ Ներառական կրթության քաղաքականությունը նպատակաուղղված է յուրաքանչյուր երեխայի կրթության մատչելիության, հավասար մասնակցության հնարավորության և որակի ապահովմանը:

ՀՀ Ազգային ժողովը 2014 թվականի դեկտեմբերի 1-ին ընդունել է «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքում լրացումներ և փոփոխություններ կատարելու մասին» ՀՀ օրենքը (ՀՕ-200-Ն), որով նախատեսվում է հանրակրթության համակարգում անցում կատարել համընդհանուր ներառական կրթության: Համաձայն օրենքի՝ մինչև 2025 թվականի օգոստոսի 1-ը հանրապետությունում կներդրվի համընդհանուր ներառական կրթության համակարգը:

«Հանրակրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքում լրացումներ և փոփոխություններ կատարելու մասին ՀՀ օրենք

«Հանրակրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքում լրացումներ և փոփոխություններ կատարելու մասին ՀՀ օրենք

Հայաստանի Հանրապետությունը համընդհանուր ներառական կրթությունը հռչակում է որպես յուրաքանչյուր երեխայի …


Արտադպրոցական կրթություն

Արտադպրոցական դաստիարակության նպատակը սովորողների ազատ ժամանցի կազմակերպման միջոցով նրանց հետաքրքրությունների զարգացման համար պայմաններ ստեղծելն է և նպատակաուղղված է նրանց հոգևոր, գեղագիտական, ֆիզիկական զարգացմանը, ռազմահայրենասիրական դաստիարակությանը, բնապահպանական և կիրառական գիտելիքների ձեռքբերմանը:

Արտադպրոցական դաստիարակությունն իրականացվում է մանկապատանեկան ստեղծագործական և գեղագիտական կենտրոնների, երաժշտական, նկարչական և արվեստի դպրոցների, ակումբների, պատանի հայրենասերների, տեխնիկների, բնասերների և տուրիստական կայանների, մարզադպրոցների, առողջարարական ճամբարների և արտադպրոցական դաստիարակություն իրականացնող այլ կազմակերպությունների միջոցով:

Հայաստանի Հանրապետության երաժշտական, արվեստի, գեղարվեստի և պարարվեստի դպրոցների 2019-2020 ուսումնական տարվա օրինակելի ուսումնական պլաններ

Հայաստանի Հանրապետության երաժշտական, արվեստի, գեղարվեստի և պարարվեստի դպրոցների 2019-2020 ուսումնական տարվա օրինակելի ուսումնական պլաններ

Արտադպրոցական դաստիարակության նպատակը սովորողների ազատ ժամանցի կազմակերպման միջոցով նրանց հետաքրքրությունների …


Մասնագիտական կրթություն


Նախնական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթություն

Նախնականմասնագիտական (արհեստագործական)կրթության նպատակը նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) որակավորմամբ մասնագետներ պատրաստելն է:

Միջինմասնագիտականկրթությաննպատակը առնվազն հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքի վրա միջին մասնագիտական որակավորմամբ մասնագետներ պատրաստելն է:

Համաձայն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի` արհեստագործական և միջին մասնագիտական կրթությունն իրականացվում է հետևյալ կրթական ծրագրերով.

Հայաստանի Հանրապետությունում ասպիրանտուրայի ընդունելության և ուսուցման, դոկտորանտուրայի և հայցորդության ձևակերպման կարգ

Նախնականմասնագիտական (արհեստագործական)կրթության նպատակը նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) որակավորմամբ մասնագետներ պատրաստելն է: Միջինմասնագիտականկրթությաննպատակը առնվազն հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքի վրա միջին մասնագիտական որակավորմամբ մասնագետներ պատրաստելն է: Համաձայն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի` արհեստագործական և միջին մասնագիտական կրթությունն իրականացվում է հետևյալ կրթական ծրագրերով. Հայաստանի Հանրապետությունում ասպիրանտուրայի ընդունելության և ուսուցման, դոկտորանտուրայի և …


Բարձրագույն կրթություն

Բարձրագույնմասնագիտականկրթությաննպատակը բարձր մասնագիտական որակավորման կադրերի պատրաստումն ու վերաորակավորումն է, միջնակարգ ընդհանուր և միջին մասնագիտական կրթության հիմքի վրա անձի` կրթության զարգացման պահանջմունքների բավարարումը:

Բարձրագույնմասնագիտականկրթությունը առնվազն միջնակարգ կրթության հենքի վրա բակալավրի, դիպլոմավորված մասնագետի, մագիստրոսի ծրագրերով իրականացվող մասնագիտական կրթություն է:

Հայաստանի Հանրապետությունում ասպիրանտուրայի ընդունելության և ուսուցման, դոկտորանտուրայի և հայցորդության ձևակերպման կարգ

Բարձրագույնմասնագիտականկրթությաննպատակը բարձր մասնագիտական որակավորման կադրերի պատրաստումն ու վերաորակավորումն է, միջնակարգ ընդհանուր …


Հետբուհական կրթություն

Հետբուհական մասնագիտական կրթության նպատակը բարձրագույն մասնագիտական կրթությամբ անձանց կրթական մակարդակի և գիտամանկավարժական որակավորման բարձրացումն է:

Հետբուհականմասնագիտականկրթությունն իրականացվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների և գիտական կազմակերպությունների ասպիրանտուրայում, ինտերնատուրայում, օրդինատուրայում` հետազոտողի, կլինիկական օրդինատորի կրթական ծրագրերով` մագիստրոսի, դիպլոմավորված մասնագետի մասնագիտական կրթության հենքի վրա:

Հայաստանի Հանրապետությունում ասպիրանտուրայի ընդունելության և ուսուցման, դոկտորանտուրայի և հայցորդության ձևակերպման կարգ

Հետբուհական մասնագիտական կրթության նպատակը բարձրագույն մասնագիտական կրթությամբ անձանց կրթական մակարդակի և …


Հետադարձ կապ


Կրթություն և գիտություն


Լեզվի տեսչություն

ԿԱՆՈՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈԻԹՅԱՆ ԼԵԶՎԻ ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

1․ Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության և սպորտի նախարարության լեզվի տեսչությունը /այսուհետ՝ Տեսչություն/ Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության և սպորտի նախարարության /այսուհետ՝ Նախարարություն/ աշխատակազմի կառուցվածքային ստորաբաժանում է, որն իրականացնում է վերահսկողական գործառույթներ և կիրառում է պատասխանատվության միջոցներ Արցախի Հանրապետության լեզվական քաղաքականության բնագավառում։

2․ Տեսչությունը ստեղծվում, վերակազմակերպվում է և նրա հետագա գործունեությունը դադարեցվում է Արցախի Հանրապետության կառավարության որոշմամբ։ Տեսչությունը գործում է իր կանոնադրության համաձայն, որը հաստատվում է Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության և սպորտի նախարարի հրամանով։

3․ Տեսչությունն իր գործունեությունն իրականացնում է Արցախի Հանրապետության օրենքներին, այլ իրավական ակտերին, նախարարության կանոնադրությանը և սույն կանոնադրությանը համապատասխան։

4․ Տեսչությունը գլխավորում է Տեսչության պետը, որին սահմանված կարգով պաշտոնի նշանակում և ազատում է ԱՀ կրթության, գիտության և սպորտի նախարարը։

5․ Տեսչության պետի բացակայության դեպքում, նրա նշանակած մարմնի գրավոր որոշման համաձայն՝ այդ լիազորություններն իրականացնում է Տեսչության պատասխանատու մարմինը։

ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՆ ՈՒ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

6․ Տեսչության նպատակներն ու խնդիրները

ա/ Արցախի Հանրապետության լեզվի բնագավառում միասնական քաղաքականության իրականացումը․

բ/ §Լեզվի մասին» ԼՂՀ օրենքի և Արցախի Հանրապետության լեզվական քաղաքականության պետական ծրագրի պահանջների կատարման ապահովումը․

գ/ Արցախի Հանրապետության պաշտոնական լեզվի՝ գրական հայերենի կանոնարկումը և հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում նրա լիակատար գործածության ապահովումը․

դ/ Արցախի Հանրապետության ազգային փոքրամասնությունների լեզվական իրավունքների ապահովումը։

ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԱՌՈՒՅԹՆԵՐԸ

7․ Տեսչությունն իր նպատակների ու խնդիրների իրականացման համար Արցախի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով՝

ա/ վերահսկում է՝

Պետական կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմինների կողմից պետական լեզվական քաղաքականության իրականացումը․

Պաշտոնատար անձանց և սպասարկման առանձին ոլորտներում աշխատող Արցախի Հանրապետության քաղաքացիների կողմից հայերենի տիրապետման պահանջի կատարումը․

Միջին և բարձրագույն մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում հայոց լեզվի ընդունելության և հայոց լեզվի ուսուցման պարտադիր պահանջի կատարումը․

Ցուցակները, ձևաթղթերը, դրոշմանիշները, նամականիշները, կնիքները, միջազգային փոստային ծրարները, գովազդները հայերեն ձևավորելու, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ դրանք այլ լեզուներով զուգակցելու պահանջի կատարումը․

Օտարերկրյա պետական մարմինների, հիմնարկների և կազմակերպությունների՝ պետական վերահսկողության ենթակա փաստաթղթերը հայերենով զուգակցելու պահանջի կատարումը․

Ազգային փոքրամասնությունների համայնքներում հայերենի պարտադիր ուսուցման՝ նրանց կազմակերպությունների փաստաթղթերը, ձևաթղթերը, կնիքները հայերեն ձևավորելու և դրանք իրենց լեզվով զուգահեռ թարգմանությամբ ապահովելու պահանջի կատարումը․

Գրական հայերենի կանոնարկմանը վերաբերող գերատեսչական նորմատիվ ակտերի պահանջների կատարումը․

բ/ իրականացնում է՝

Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ Արցախի Հանրապետության օրենսգրքի համաձայն պատասխանատվության միջոցներ կիրառելու համար լեզվական օրենսդրության խախտումների վերաբերյալ նյութերի նախապատրաստումը և դատարան ներկայացնելը․

Քաղաքացիների ընդունելության, ինչպես նաև նրանց դիմումների, բողոքների և առաջարկությունների քննարկում․

Արցախի Հանրապետության, Հայաստանի Հանրապետության և օտարերկրյա պետությունների համանման կազմակերպությունների հետ համագործակցություն, փոխադարձ այցելություններ և փորձի փոխանակում․

Լեզվական քաղաքականությանը վերաբերող հարցերին նվիրված խորհրդակցությունների, գիտաժողովների ու այլ միջոցառումների կազմակերպում։

ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ

8․ Տեսչությունը կառավարում է նախարարը։ Տեսչության անմիջական ղեկավարումն իրականացնում է Տեսչության պետը, որին սահմանված կարգով պաշտոնի նշանակում և պաշտոնից ազատում է նախարարը։

9․Տեսչության պետը պատասխանատու է Արցախի Հանրապետության պետական լեզվական քաղաքականության բնագավառում վերահսկողական գործառույթների իրականացման և պատասխանատվության միջոցների կիրառման, ինչպես նաև դրանց օրենքներին և այլ իրավական ակտերին համապատասխանության համար։

10․ Տեսչության պետը հաշվետու է Արցախի Հանրապետության կրթության, գիտության և սպորտի նախարարին, նախատեսված դեպքերում՝ նաև նախարարության աշխատակազմի ղեկավարին։

11․ Տեսչության պետը՝

ա/ ղեկավարում է Տեսչության գործունեությունը, պատասխանատու է Տեսչության առջև դրված խնդիրների և գործառույթների իրականացման համար․

բ/ նախարարին կամ նրա համապատասխան տեղակալին ներկայացնում է առաջարկություններ օրենքով, այլ իրավական ակտերով և սույն կանոնադրությամբ նախատեսված գործունեության բնագավառի նպատակների ու խնդիրների վերաբերյալ․

գ/ նախարարության աշխատակազմի ղեկավարին իր իրավասության սահմաններում ներկայացնում է առաջարկություններ Տեսչության աշխատողների նկատմամբ խրախուսանքի կամ կարգապահական տույժի միջոցներ կիրառելու վերաբերյալ․

դ/ ատեստավորումից առնվազն երկու շաբաթ առաջ ներկայացնում է իր անմիջական ենթակայության տակ գտնվող քաղաքացիական ծառայողների ծառայողական բնութագրերը․

ե/ համապատասխան առաջարկություններ է ներկայացնում Տեսչության քաղաքացիական ծառայողների բացակայության դեպքում նրանց փոխարինելու մասին․

զ/ Տեսչության լիազորությունների շրջանակներում նախապատրաստում է առաջարկություններ, տեղեկանքներ, հաշվետվուրթյուններ, միջնորդագրեր, զեկուցագրեր և այլ գրություններ․

է/ աշխատակազմի ղեկավարին ըստ անհրաժեշտության ներկայացնում է առաջարկություններ՝ Տեսչության աշխատանքների մասնագետներ, փորձագետներ, գիտական հաստատությունների ներկայացուցիչներ ներգրավելու, ինչպես նաև աշխատանքային խմբեր կազմավորելու վերաբերյալ․

ը/ պարբերաբար նախարարին է ներկայացնում տեղեկատվության Տեսչության կողմից իրականացվող աշխատանքների ընթացքի մասին․

թ/ կատարում է աշխատանքի բաշխումն իր աշխատողների միջև․

ժ/ լսում է Տեսչության աշխատողների գործունեության մասին հաշվետվությունները, քննարկում դրանց գործունեության ստուգման արդյունքները․

Ժա/ վերահսկողություն է իրականացնում Տեսչության օգտագործմանը հանձնված պետական սեփականության պահպանության նկատմամբ։

Ժբ/ նախարարին ներկայացնում է առաջարկություններ Տեսչության կառուցվածքի և աշխատողների թվի, ինչպես նաև Տեսչության խորհրդակցական մարմիններ ստեղծելու վերաբերյալ․

Ժգ/ իր լիազորությունների սահմաններում համագործակցում է պետական կառավարման, տեղական ինքնակառավարման մարմինների և հասարակական կազմակերպությունների հետ․

Ժդ/ իրականացնում է օրենքով, այլ իրավական ակտերով և սույն կանոնադրությամբ նախատեսված այլ լիազորություններ։

12․ Տեսչության պետի բացակայության կամ պաշտոնական պարտականությունների կատարման անհնարինության դեպքում հարցը կարգավորվում է «Քաղքացիական ծառայության մասին» Արցախի Հանրապետության օրենքի 18-րդ հոդվածի պահանջներին համապատասխան։

ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ

13․ Օրենքով, այլ իրավական ակտերով, նախարարության և սույն կանոնադրություններով Տեսչությանը վերապահված լիազորությունների լիարժեք արդյունավետ իրականացումը, ինչպես նաև քաղաքացիական իրավահարաբերությունններին նրա մասնակցությունն ապահովում է նախարարության աշխատակազմը։

14․ Տեսչության կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատողները քաղաքացիական աշխատողներ են։

ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ԵՎ ՆՐԱ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԴԱԴԱՐՈՒՄԸ

15․ Տեսչության վերակազմակերպման և նրա գործունեության դադարման կարգն ու պայմանները սահմանվում են օրենքով և այլ իրավական ակտերով։

ԿԱՆՈՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՐՑԱԽԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈԻԹՅԱՆ ԼԵԶՎԻ ՏԵՍՉՈՒԹՅԱՆ …


Համարը 	N 780-Ն	Տեսակը 	Մայր

Տիպը 	Որոշում	Կարգավիճակը 	Գործում է

Սկզբնաղբյուրը 	ԱՀՊՏ 2020.12.30/29(420)	Ընդունման վայրը 	Ստեփանակերտ

Ընդունող մարմինը 	ԱՀ կառավարություն	Ընդունման ամսաթիվը 	30.12.2020

Ստորագրող մարմինը 	ԱՀ Նախագահ	Ստորագրման ամսաթիվը 	30.12.2020

Վավերացնող մարմինը 		Վավերացման ամսաթիվը

Ուժի մեջ մտնելու ամսաթիվը 	08.01.2021	Ուժը կորցնելու ամսաթիվը

Համարը	N 780-Ն

Տեսակը	Մայր

Համարը  N 780-Ն Տեսակը  Մայր Տիպը  Որոշում Կարգավիճակը  Գործում է …