История успеха

ВСЕ ИСТОРИИ
Поделиться
Молодых Владимир Олегович
Генеральный директор ООО «ВВПасс Корпорация», эксперт Центра интерактивных образовательных технологий МГУ
Проект «Программа социальной адаптации воспитанников детских домов «Полдень»

Молодых Владимир Олегович закончил механико-математический факультет МГУ и получил MBA в Высшей Школе Экономики. Основное место работы: генеральный директор ООО «ВВПасс Корпорация». Область научных интересов со времен учебы в МГУ – математическое моделирование экономических ...

Молодых Владимир Олегович закончил механико-математический факультет МГУ и получил MBA в Высшей Школе Экономики. Основное место работы: генеральный директор ООО «ВВПасс Корпорация». Область научных интересов со времен учебы в МГУ – математическое моделирование экономических и социальных систем. С 2008 года - эксперт Центра интерактивных образовательных технологий МГУ, принимал участие в разработке экономических и социальных моделей для программ центра.

В 2010 году Владимир обратил внимание на проблемы детей – воспитанников детских домов, которые особенно нуждаются в социализации и коммуникации. Тогда же понял, что методы высшего и бизнес-образования, применяющиеся в Центре интерактивных образовательных технологий МГУ, могут быть адаптированы и использованы для решения проблем детей-сирот. Погрузившись и изучив проблемы воспитанников детских домов, Владимир Олегович совместно со специалистами Центра интерактивных образовательных технологий МГУ разработал программу «Полдень», ориентированную на детей и подростков, испытывающих проблемы с социализацией и профориентацией. Изначально программа была рассчитана только на детей - воспитанников детских домов, но уже в процессе работы над программой началась её адаптация для детей из кризисных и приемных семей и для семейных детских домов.

В программе используются последние достижения современных образовательных технологий: интерактивные модули, деловые игры, тренинги, сюжетно-ролевые игры, компетентностный подход. Продолжительность учебного курса – 3 года. Работа с детьми ведется в группах по 8-15 человек. Разработана и применяется гибкая система промежуточной оценки результатов, позволяющая на каждой стадии проекта оценивать его эффективность.

Программа включает ряд системных компонентов:

- Цикл интерактивных обучающих модулей, направленных на формирование у детей социальных компетенций, которые помогут им успешно устроиться в жизни.
- Социальные сессии в формате общения с успешными людьми.
- Экскурсии на производство, в организации, офисы компаний с целью профориентации.
- Общение и совместные дела волонтеров с воспитанниками детских домов.
- Тренинги по отработке конкретных навыков.
- Создание самоподдерживающегося сообщества из детей-участников программы и волонтеров.

Сегодня программа «Полдень» успешно реализуется в детских домах N8, N12, N48 города Москвы, детском доме N27 в Санкт-Петербурге, детском доме N2 в Саратове. С высокой результативностью в программе работают специалисты МГУ, лучшие в современном и инновационном образовании, руководители и сотрудники детских домов, представители общественных организаций. Проект «Полдень» одобрен наблюдательным советом Агентства стратегических инициатив.

ПОДРОБНЕЕ СВЕРНУТЬ
ФОТО
3 из 11
Prev Next
ВИДЕО

- ### Название:

  Основатели. Выпуск 21. Полдень

  ### Описание:

  Чужие среди своих. Почему воспитанники детских домов оказываются не готовы ко взрослой жизни. Основатель проекта «Полдень» Владимир Молодых убежден: главная проблема этих детей не в нехватке денег, а в нехватке жизненного опыта. Можно ли получить такой опыт, в буквальном смысле, «играючи» - с помощью тренингов и игр? И зачем для детдомовцев устраивают специальные балы? Об этом -- в новом выпуске программы «Основатели».

  ### Дата публикации:

  05.04.2014 20:10:00

- ### Название:

  Владимир Молодых о проекте "Полдень"

  ### Описание:

  При создании проекта мы вдохновлялись книгами братьев Стругацких. Основная цель проекта - помочь воспитанникам детских домов и детям из кризисных семей справиться с проблемой социализации. Существует практика, когда люди приезжают в детские дома, дарят детям подарки, пьют с ними чай и уезжают. Это вредно, у них развивается привычка "мне все обязаны". Программа "Полдень" дает ребятам модельный опыт поведения в тех или иных жизненных ситуациях и навыки, которые им пригодятся в дальнейшей жизни.

  ### Дата публикации:

  25.04.2013 20:21:00

## ОТЗЫВЫ О ПРОЕКТЕ

### Салтыков Петр Сергеевич

#### Управляющий активами ООО «ППФ Страхование Жизни», кандидат физико-математических наук

Проект «Полдень» является уникальным среди известных мне проектов. Основное отличие от других благотворительных начинаний состоит в глубоком системном подходе, нацеленном на конструктивное решение проблемы – социализации воспитанников детских домов, а не ее симптомов. Еще одним достоинством проекта я считаю использование самых современных образовательных технологий, разрабатываемых участниками проекта и не имеющих аналогов в мире. Именно такие проекты создают будущее нашей страны, и я не удивлюсь, если опыт проекта в будущем будет растиражирован не только по России, но и среди педагогов в других странах.

### Коробенко Сергей Александрович

#### Президент Фонда «Надежда по всему миру»

Благодаря программе «Полдень» удается проводить диагностику учащихся и выявлять те проблемы, которые не лежат на поверхности. Важно отметить, что в процессе сюжетно-ролевых игр учащимся удается самостоятельно и свободно действовать в специально конструируемых ситуациях и использовать на практике полученные ранее знания, которые они пока не могут применить в реальной жизни, что особенно важно для выпускников интернатных учреждений.

### Хломов Кирилл Даниилович

#### Руководитель центра «Перекресток» МГППУ

Имея постоянное общение со своими старшими товарищами, достигшими уже определенных успехов в жизни, дети постепенно начинают задумываться о своем будущем, формируют свои мечты и жизненные моральные принципы, оценивают свои возможности и осознают необходимость получения дальнейшего образования, для того, чтобы в последствии овладеть выбранной профессией, найти достойную работу и лучше адаптироваться в обществе.

1 игра "Журнал Спорт", дети готовят график прогресса отделов журнала. Задача в игре - играть так, чтобы уравновесить прогресс каждого отдела и журнала в целом
2 игра "Журнал Спорт", рефлексивный разбор после игры: накал страстей вокруг графика прогресса
3 игра "Пандора", карта и ресурсы из Джунглей. Задача в игре - организовать коммуникацию между собой так, чтобы суметь пройти полосу препятствий - джунгли
4 игра "Журнал Спорт", рефлексивный разбор после игры: дети учатся формулировать цели общие и личные и обсуждают их
5 игра "Журнал Спорт", один из отделов журнала в процессе работы
6 игра "Журнал Спорт", голосование на редакционном собрании журнала
7 игра "Авария в реакторе", матрос и врачи получают инструктаж. Задача в игре - в чрезывычайной ситуации предотвратить аварию слаженными действиями в команде
8 игра "Авария в реакторе", матросы и старпом
9 игра "Авария в реакторе", ремонт пульта управления подводной лодкой
10 игра "Авария в реакторе", рефлексивный разбор после игры: дети рассказывают как задачи каждого из них помогали решению общей проблемы
11 игра "Пандора", команда ученых общается с командой следопытов по рации
Молодых Владимир Олегович
1 из 11
Вверх